CAS PILOTES
Système de Gestion des Bâtiments BMS
Le projet crée une méthodologie commune, le Système de Gestion des Bâtiments (Building Management System, BMS), qui permet de choisir, d’établir, de valider et d’évaluer comparativement une multitude de solutions QAI dans chaque site pilote.
Il s’agit de l’étape finale pour vérifier l’efficacité des propositions faites dans les phases opérationnelles du projet. Six sites pilotes (deux par pays) seront suivis et révéleront l’impact indirect de certaines solutions d’amélioration de la QAI dans les écoles, sur les bases d’un examen comparatif et d’un renforcement de la coopération entre tous les partenaires. Les site pilotes expérimentaux contribueront également à montrer l’impact de l’amélioration de la qualité de l’air dans les classes sur l’acuité intellectuelle des élèves et l’efficacité énergétique des bâtiments d’enseignement.
Des capteurs de QAI connectés seront installés et mesureront des paramètres liés à la QAI, tels que la température, le CO2, l’humidité relative, les COV, les polluants particulaires et les organismes microbiologiques nocifs pour la santé. Le confort et la perception subjective des occupants seront aussi évalués, en plus des problématiques sanitaires associées.
CAS PILOTES
Système de Gestion des Bâtiments BMS
Le projet crée une méthodologie commune, le Système de Gestion des Bâtiments (Building Management System, BMS), qui permet de choisir, d’établir, de valider et d’évaluer comparativement une multitude de solutions QAI dans chaque site pilote.
Il s’agit de l’étape finale pour vérifier l’efficacité des propositions faites dans les phases opérationnelles du projet. Six sites pilotes (deux par pays) seront suivis et révéleront l’impact indirect de certaines solutions d’amélioration de la QAI dans les écoles, sur les bases d’un examen comparatif et d’un renforcement de la coopération entre tous les partenaires. Les site pilotes expérimentaux contribueront également à montrer l’impact de l’amélioration de la qualité de l’air dans les classes sur l’acuité intellectuelle des élèves et l’efficacité énergétique des bâtiments d’enseignement.
Des capteurs de QAI connectés seront installés et mesureront des paramètres liés à la QAI, tels que la température, le CO2, l’humidité relative, les COV, les polluants particulaires et les organismes microbiologiques nocifs pour la santé. Le confort et la perception subjective des occupants seront aussi évalués, en plus des problématiques sanitaires associées.
Emplacement des cas pilotes
Emplacement des cas pilotes
Spagne
Zubigune: salles de classes conventionnelles, ateliers de fabrication mécanique, bâtiment NZEB et salles des enseignants.
UPV/EHU (école d’architecture de Saint-Sébastien) : salles d’enseignements collaboratifs et salles de classes conventionnelles.
France
UT3-PS à Toulouse: des salles d’enseignement dotées de capteurs (luminosité, température, énergie, etc.) et reliées au réseau de données du campus.
Collège Gérard Philipe à Pessace : classrooms, offices, meeting rooms and different canteen types.
Portugal
Campus IST Alameda. Salles de classe universitaires et crèche. Il accueille jusqu’à 9889 étudiants universitaires et 124 enfants.
FCTUC-DEM (Département de génie mécanique).Salles de classe, bureaux des enseignants et salles de laboratoire. Jusqu’à 1000 étudiants.
Thèses de Master
Elles seront rédigées par les étudiants, qui travailleront en lien avec le projet, contribuant à la conception d’une stratégie intelligente et durable pour assurer la QAI dans les classes et serviront de base de connaissance pour les projets à venir.
Les thèmes proposés:
Thèses de Master
Elles seront rédigées par les étudiants, qui travailleront en lien avec le projet, contribuant à la conception d’une stratégie intelligente et durable pour assurer la QAI dans les classes et serviront de base de connaissance pour les projets à venir.
Les thèmes proposés: