Cas Pilotes


CAS PILOTES

Système de Gestion des Bâtiments BMS

Le projet crée une méthodologie commune, le Système de Gestion des Bâtiments (Building Management System, BMS), qui permet de choisir, d’établir, de valider et d’évaluer comparativement une multitude de solutions QAI dans chaque site pilote.

Il s’agit de l’étape finale pour vérifier l’efficacité des propositions faites dans les phases opérationnelles du projet. Six sites pilotes (deux par pays) seront suivis et révéleront l’impact indirect de certaines solutions d’amélioration de la QAI dans les écoles, sur les bases d’un examen comparatif et d’un renforcement de la coopération entre tous les partenaires. Les site pilotes expérimentaux contribueront également à montrer l’impact de l’amélioration de la qualité de l’air dans les classes sur l’acuité intellectuelle des élèves et l’efficacité énergétique des bâtiments d’enseignement.

Des capteurs de QAI connectés seront installés et mesureront des paramètres liés à la QAI, tels que la température, le CO2, l’humidité relative, les COV, les polluants particulaires et les organismes microbiologiques nocifs pour la santé. Le confort et la perception subjective des occupants seront aussi évalués, en plus des problématiques sanitaires associées.


CAS PILOTES

Système de Gestion des Bâtiments BMS

Le projet crée une méthodologie commune, le Système de Gestion des Bâtiments (Building Management System, BMS), qui permet de choisir, d’établir, de valider et d’évaluer comparativement une multitude de solutions QAI dans chaque site pilote.

Il s’agit de l’étape finale pour vérifier l’efficacité des propositions faites dans les phases opérationnelles du projet. Six sites pilotes (deux par pays) seront suivis et révéleront l’impact indirect de certaines solutions d’amélioration de la QAI dans les écoles, sur les bases d’un examen comparatif et d’un renforcement de la coopération entre tous les partenaires. Les site pilotes expérimentaux contribueront également à montrer l’impact de l’amélioration de la qualité de l’air dans les classes sur l’acuité intellectuelle des élèves et l’efficacité énergétique des bâtiments d’enseignement.

Des capteurs de QAI connectés seront installés et mesureront des paramètres liés à la QAI, tels que la température, le CO2, l’humidité relative, les COV, les polluants particulaires et les organismes microbiologiques nocifs pour la santé. Le confort et la perception subjective des occupants seront aussi évalués, en plus des problématiques sanitaires associées.


Emplacement des cas pilotes


Emplacement des cas pilotes


Spagne

Zubigune: salles de classes conventionnelles, ateliers de fabrication mécanique, bâtiment NZEB et salles des enseignants.

UPV/EHU (école d’architecture de Saint-Sébastien) : salles d’enseignements collaboratifs et salles de classes conventionnelles.


France

UT3-PS à Toulouse: des salles d’enseignement dotées de capteurs (luminosité, température, énergie, etc.) et reliées au réseau de données du campus.

Collège Gérard Philipe à Pessace : classrooms, offices, meeting rooms and different canteen types.


Portugal

Campus IST Alameda. Salles de classe universitaires et crèche. Il accueille jusqu’à 9889 étudiants universitaires et 124 enfants.

FCTUC-DEM (Département de génie mécanique).Salles de classe, bureaux des enseignants et salles de laboratoire. Jusqu’à 1000 étudiants.


Thèses de Master

Elles seront rédigées par les étudiants, qui travailleront en lien avec le projet, contribuant à la conception d’une stratégie intelligente et durable pour assurer la QAI dans les classes et serviront de base de connaissance pour les projets à venir.
Les thèmes proposés:

  • Une évaluation de la QAI dans différentes parties de l’université et de la crèche. Les paramètres chimiques, physiques et microbiologiques seront mesurés pour identifier les sources d’émission et des mesures seront identifiées pour améliorer la QAI, les performances et la santé.

  • Mémoire de maîtrise à l’Université de Toulouse sur la corrélation entre les données acquises dans les salles d’enseignement et sur le bien-être des utilisateurs finaux (étudiants et enseignants).

  • La relation entre l’efficacité énergétique et la qualité de l’air intérieur dans les bâtiments universitaires.

  • Sur la base de l’expérience pilote de l’UPV / EHU, la thèse évaluera la qualité de l’air intérieur de certaines salles de classe, reliant la QAI à différents aspects liés à la santé et aux performances des étudiants et du personnel enseignant.


Thèses de Master

Elles seront rédigées par les étudiants, qui travailleront en lien avec le projet, contribuant à la conception d’une stratégie intelligente et durable pour assurer la QAI dans les classes et serviront de base de connaissance pour les projets à venir.
Les thèmes proposés:

  • Une évaluation de la QAI dans différentes parties de l’université et de la crèche. Les paramètres chimiques, physiques et microbiologiques seront mesurés pour identifier les sources d’émission et des mesures seront identifiées pour améliorer la QAI, les performances et la santé.

  • Mémoire de maîtrise à l’Université de Toulouse sur la corrélation entre les données acquises dans les salles d’enseignement et sur le bien-être des utilisateurs finaux (étudiants et enseignants).

  • La relation entre l’efficacité énergétique et la qualité de l’air intérieur dans les bâtiments universitaires.

  • Sur la base de l’expérience pilote de l’UPV / EHU, la thèse évaluera la qualité de l’air intérieur de certaines salles de classe, reliant la QAI à différents aspects liés à la santé et aux performances des étudiants et du personnel enseignant.