Contexto


CONTEXTO


La calidad del aire que respiramos
tiene una incidencia directa
en nuestra salud

Según varios estudios, la exposición crónica a contaminantes en el aire interior causa problemas como alergias y enfermedades respiratorias (asma, bronquitis etc.), y otros que pueden pasar desapercibidos como fatiga mental o disminución de los niveles de concentración, lo que afecta al rendimiento y a la productividad intelectual.

En torno al 70% de los colegios europeos sufren al algún momento aumentos de la cantidad de CO2 más allá de los máximos admisibles y, a su vez, los centros docentes representan la quinta parte del parque inmobiliario del sector terciario.

Debido a la falta de ventilación o al sistema deficiente de renovación de aire y a la alta ocupación en las aulas, el aire interior de estos edificios suele estar viciado.


Conocimiento de la situación de la calidad del aire, en diferentes espacios,
en tres fases:

1. Fase de evaluación, en la que se analizarán:

Las tecnologías que mejoran la CAI; la tecnología actual, los sistemas y dispositivos para medición de la CAI, las nuevas tendencias de la tecnología y los sistemas de medición y las políticas relacionadas.

Los estudios existentes sobre la calidad del aire interior, los contaminantes emergentes, la salud y el bienestar de los usuarios.

2. Fase de participación de otros actores vinculados,

que aportará diferentes puntos de vista, desde fabricantes de equipos de ventilación; expertos de CAI; encargados de administrar y mantener las instalaciones; propietarios de edificios; usuarios de las aulas; asociaciones de padres; o autoridades locales a cargo de políticas educativas, de salud pública y de desarrollo económico y sostenible.:

La participación de estos actores se llevará a cabo, entre otras acciones a través de:
Un cuestionario.
Un taller de expertos.
Cafés científicos.

Las actividades que se lleven a cabo en esta fase permitirán crear una Red de Expertos en la cadena de valor de la Calidad del Aire Interior (CAI).

3. Fase de definición el mecanismo interno de la Red de Expertos,

que asegure su funcionalidad. incluso después de que finalice el proyecto.


Identificación de estrategias de innovación inteligente y sostenible
a nivel nacional y regional

1. Para implementar el proyecto con mayor precisión:

Es necesario conocer las estrategias que ya se llevan cabo en las diferentes regiones que forman parte del proyecto, para ello, se formulará un marco común para el espacio SUDOE enfocado en soluciones inteligentes y sostenibles para garantizar la CAI en las aulas.