Ce document aborde les différentes sources de pollution de l’air intérieur dans les écoles, notamment les produits d’entretien, les activités humaines, les matériaux de construction, les systèmes de ventilation et les moisissures. Les produits d’entretien peuvent libérer des composés organiques volatils (COV), qui peuvent être nocifs pour la santé s’ils sont inhalés en grande quantité. Il est donc important d’utiliser des produits d’entretien à faible émission de COV et de les stocker dans des zones bien ventilées et éloignées des salles de classe.

Les moisissures sont également une source importante de pollution de l’air intérieur dans les écoles. Elles peuvent se développer dans des zones humides ou mal ventilées, comme les salles de bain, les cuisines et les sous-sols. Les moisissures peuvent libérer des spores qui peuvent provoquer des problèmes respiratoires, des allergies et d’autres problèmes de santé. Il est donc important de surveiller régulièrement les niveaux d’humidité dans les bâtiments scolaires et de prendre des mesures pour éliminer les moisissures dès qu’elles sont détectées.

Ce document met également en avant les effets sur la santé de la mauvaise qualité de l’air intérieur, tels que des symptômes d’allergies, des maladies respiratoires, des maux de tête, de la fatigue et des troubles du sommeil. Les enfants sont particulièrement vulnérables aux effets de la pollution de l’air intérieur, car leur système respiratoire est encore en développement. Il est donc essentiel de prendre des mesures pour réduire la pollution de l’air intérieur dans les écoles.

Ce document décrit également les différentes réglementations et normes applicables à la qualité de l’air intérieur dans les écoles, telles que les normes de qualité de l’air intérieur de l’Organisation mondiale de la santé (OMS) et les réglementations locales en matière de qualité de l’air. Il souligne l’importance de respecter ces normes pour protéger la santé des enfants et des enseignants.

Ce document propose également des outils et des pratiques pour surveiller et améliorer la qualité de l’air intérieur dans les écoles. Il décrit les différentes méthodes de surveillance de la qualité de l’air, telles que les capteurs de qualité de l’air, les inspections visuelles et les tests de moisissures. Il décrit également les différentes stratégies pour améliorer la qualité de l’air intérieur, telles que l’utilisation de systèmes de ventilation et de filtration de l’air, l’installation de revêtements de sol à faible émission de COV, et la mise en place de politiques pour réduire les sources de pollution de l’air intérieur.