\n
CASOS PILOTO<\/h6>\n<\/span><\/h6>Building Management System BMS<\/span><\/span><\/h1>[vc_column_text animation_delay=”2″]O projeto levar\u00e1 a uma metodologia comum chamada Building Management System (BMS), que permite a sele\u00e7\u00e3o, implementa\u00e7\u00e3o, valida\u00e7\u00e3o e benchmarking de uma variedade de solu\u00e7\u00f5es de QAI em cada local de demonstra\u00e7\u00e3o.<\/p>\nEsta \u00e9 a \u00faltima etapa para testar a efic\u00e1cia das propostas feitas nas diferentes fases do projeto, que se concretizar\u00e3o nos seis casos-piloto (dois por pa\u00eds). Isso demonstrar\u00e1 o impacte transversal de v\u00e1rias solu\u00e7\u00f5es na melhoria da QAI nas escolas, estabelecendo as bases para uma an\u00e1lise comparativa e fortalecendo a colabora\u00e7\u00e3o entre todos os parceiros. Os casos-piloto tamb\u00e9m ajudar\u00e3o a demonstrar o impacte da melhoria da qualidade do ar da sala de aula no desempenho dos alunos, bem como na efici\u00eancia energ\u00e9tica em edif\u00edcios educacionais.<\/p>\n
Sensores de IoT ser\u00e3o instalados para monitorizar par\u00e2metros relacionados com a QAI, como temperatura, CO2, humidade, VOCs, PMs e microrganismos, bem como problemas de sa\u00fade associados. Quest\u00f5es como o conforto e a percep\u00e7\u00e3o subjetiva dos ocupantes tamb\u00e9m ser\u00e3o abordadas.[\/vc_column_text]
<\/div>[\/vc_column][vc_column width=”1\/2″]![\"\"](\"https:\/\/www.3sqair.com\/wp-content\/uploads\/2021\/05\/pilot-cases-3sqair-intro01.jpg\")
<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>![\"\"](\"https:\/\/www.3sqair.com\/wp-content\/uploads\/2021\/05\/pilot-cases-3sqair-img-intro02.jpg\")
<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>[\/vc_column][\/vc_row][vc_row padding_bottom_multiplier=”2x” desktop_visibility=”hide” tablet_visibility=”hide”][vc_column]
\nCASOS PILOTO<\/h6>\n<\/span><\/h6>Building Management System BMS<\/span><\/span><\/h1>[vc_column_text animation_delay=”2″]O projeto levar\u00e1 a uma metodologia comum chamada Building Management System (BMS), que permite a sele\u00e7\u00e3o, implementa\u00e7\u00e3o, valida\u00e7\u00e3o e benchmarking de uma variedade de solu\u00e7\u00f5es de QAI em cada local de demonstra\u00e7\u00e3o.<\/p>\nEsta \u00e9 a \u00faltima etapa para testar a efic\u00e1cia das propostas feitas nas diferentes fases do projeto, que se concretizar\u00e3o nos seis casos-piloto (dois por pa\u00eds). Isso demonstrar\u00e1 o impacte transversal de v\u00e1rias solu\u00e7\u00f5es na melhoria da QAI nas escolas, estabelecendo as bases para uma an\u00e1lise comparativa e fortalecendo a colabora\u00e7\u00e3o entre todos os parceiros. Os casos-piloto tamb\u00e9m ajudar\u00e3o a demonstrar o impacte da melhoria da qualidade do ar da sala de aula no desempenho dos alunos, bem como na efici\u00eancia energ\u00e9tica em edif\u00edcios educacionais.<\/p>\n
Sensores de IoT ser\u00e3o instalados para monitorizar par\u00e2metros relacionados com a QAI, como temperatura, CO2, humidade, VOCs, PMs e microrganismos, bem como problemas de sa\u00fade associados. Quest\u00f5es como o conforto e a percep\u00e7\u00e3o subjetiva dos ocupantes tamb\u00e9m ser\u00e3o abordadas.[\/vc_column_text]
<\/div>\r\n\t\r\n\t\t\r\n\r\n\r\n\t\t<\/div><\/div>\t<\/div>\r\n\t<\/div>\r\n<\/div>\r\n<\/div>[\/vc_column][\/vc_row][vc_row rc_bg_type=”color” rc_bg_color=”rgba(0,51,153,0.25)”][vc_column tablet_sm_width=”hide” mobile_width=”hide”]<\/div>
\nLocaliza\u00e7\u00f5es de caso piloto<\/h2>\n<\/span><\/h2><\/div>[\/vc_column][\/vc_row][vc_row rc_bg_type=”color” rc_bg_color=”rgba(0,51,153,0.18)”][vc_column desktop_hide=”hide” tablet_width=”hide”]<\/div>
\nLocaliza\u00e7\u00f5es de caso piloto<\/h2>\n<\/span><\/h2><\/div>[\/vc_column][\/vc_row][vc_row section_type=”fullwidth” padding_top_multiplier=”3x” padding_bottom_multiplier=”3x” rc_bg_type=”color” separator_top_size=”60px” separator_bottom_size=”30px”][vc_column grve_css=”{“desktop“:{“margin-top“:“-16%“,“padding-right“:“7%“,“padding-left“:“7%“,“class“:“grve-wpb-1620287989232“},“tablet_portrait“:{“margin-top“:“0“},“mobile_landscape“:{“margin-top“:“0“}}”][vc_row_inner columns_gap=”30″ equal_column_height=”equal”][vc_column_inner width=”1\/3″ rc_bg_type=”image” rc_bg_image=”1125″ rc_bg_image_type=”pattern” rc_add_shadow=”small-shadow” rc_bg_color=”#ffffff” grve_css=”{“desktop“:{“padding-top“:“4%“,“padding-right“:“4%“,“padding-bottom“:“4%“,“padding-left“:“4%“,“border-color“:“#fdc608“,“border-style“:“solid“,“class“:“grve-wpb-1620283953661“}}”]\r\n\t\r\n\t\t\r\n\r\n\r\n\t\t![\"\"](\"https:\/\/www.3sqair.com\/wp-content\/uploads\/2021\/05\/pilot-cases-3sqair-spain.png\")
<\/div><\/div>\t<\/div>\r\n\t<\/div>\r\n<\/div>\r\n
\nEspanha
\n<\/span><\/h3>[vc_column_text animation=”fade-in-up” animation_delay=”2″]Zubigune<\/strong><\/span>: salas de aula convencionais, oficinas de fabrica\u00e7\u00e3o mec\u00e2nica, edif\u00edcio NZEB e salas de professores.<\/p>\nUPV\/EHU <\/strong>(Donostia School of Architecture)<\/span>: salas de ensino colaborativas para aprendizagem em equipa e salas convencionais.[\/vc_column_text]<\/div>[\/vc_column_inner][vc_column_inner width=”1\/3″ rc_bg_type=”image” rc_bg_image=”1134″ rc_bg_image_type=”pattern” rc_add_shadow=”small-shadow” rc_bg_color=”#ffffff” grve_css=”{“desktop“:{“padding-top“:“4%“,“padding-right“:“4%“,“padding-bottom“:“4%“,“padding-left“:“4%“,“class“:“grve-wpb-1620284181125“}}”]\r\n\t\r\n\t\t\r\n\r\n\r\n\t\t![\"\"](\"https:\/\/www.3sqair.com\/wp-content\/uploads\/2021\/05\/pilot-cases-3sqair-france.png\")
<\/div><\/div>\t<\/div>\r\n\t<\/div>\r\n<\/div>\r\n
\nFran\u00e7a
\n<\/span><\/h3>[vc_column_text animation=”fade-in-up” animation_delay=”2″]UT3-PS<\/strong><\/span>: salas de aula equipadas com v\u00e1rios sensores (luminosidade, temperatura, energia, etc.) e interligadas \u00e0 rede de dados do campus. \u00c1rea aberta para a realiza\u00e7\u00e3o de experimentos. Universidade com mais de 30.000 alunos.<\/p>\nCEREMA<\/strong> (edif\u00edcio de escola secund\u00e1ria em Gironde \/ Hautes-Pyr\u00e9n\u00e9es que acolhe at\u00e9 1000 alunos):<\/span>
\nsalas de aula, escrit\u00f3rios, salas de reuni\u00f5es e diferentes tipos de cantinas.<\/p>\n[\/vc_column_text]
<\/div>[\/vc_column_inner][vc_column_inner width=”1\/3″ rc_bg_type=”image” rc_bg_image=”1129″ rc_bg_image_type=”pattern” rc_add_shadow=”small-shadow” rc_bg_color=”#ffffff” grve_css=”{“desktop“:{“padding-top“:“4%“,“padding-right“:“4%“,“padding-bottom“:“4%“,“padding-left“:“4%“,“class“:“grve-wpb-1620283989216“}}”]\r\n\t\r\n\t\t\r\n\r\n\r\n\t\t![\"\"](\"https:\/\/www.3sqair.com\/wp-content\/uploads\/2021\/05\/pilot-cases-3sqair-portugal.png\")
<\/div><\/div>\t<\/div>\r\n\t<\/div>\r\n<\/div>\r\n
\nPortugal
\n<\/span><\/h3>[vc_column_text animation=”fade-in-up” animation_delay=”2″]Campus IST Alameda.<\/strong> <\/span> Salas de aula universit\u00e1rias e jardim de inf\u00e2ncia. Acolhe 9.889 estudantes universit\u00e1rios e 124 crian\u00e7as.
\nFCTUC-DEM<\/strong><\/span> (Departamento de Engenharia Mec\u00e2nica)<\/span>. Salas de aula, gabinetes de professores e salas de laborat\u00f3rio. At\u00e9 1000 alunos.[\/vc_column_text]<\/div>[\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][vc_row_inner tablet_sm_visibility=”hide” mobile_visibility=”hide”][vc_column_inner]<\/div>[\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][\/vc_column][\/vc_row][vc_row padding_bottom_multiplier=”3x” columns_gap=”60″ equal_column_height=”equal” tablet_sm_visibility=”hide” mobile_visibility=”hide”][vc_column width=”1\/2″]\r\n\t\r\n\t\t\r\n\r\n\r\n\t\t![\"\"](\"https:\/\/www.3sqair.com\/wp-content\/uploads\/2021\/05\/pilot-cases-3sqair-img05.jpg\")
<\/div><\/div>\t<\/div>\r\n\t<\/div>\r\n<\/div>\r\n[\/vc_column][vc_column width=”1\/2″]
\nTeses de mestrado<\/h2>\n<\/span><\/h2>[vc_column_text]Ser\u00e3o realizadas por alunos teses relativas ao projeto, contribuindo para a conce\u00e7\u00e3o de uma estrat\u00e9gia inteligente e sustent\u00e1vel para garantir a boa qualidade do ar nas salas de aula. Estas servir\u00e3o como uma base de conhecimento para projetos futuros.
\nTemas propostos:[\/vc_column_text]<\/div>[vc_tta_accordion c_icon=”triangle” active_section=”” heading=”h5″][vc_tta_section title=”Por IST” tab_id=”1620284659360-4433cb0f-de6a”][vc_column_text]Uma avalia\u00e7\u00e3o da QAI em diferentes partes da universidade e do jardim de inf\u00e2ncia. Os par\u00e2metros qu\u00edmicos, f\u00edsicos e microbiol\u00f3gicos ser\u00e3o medidos para identificar as fontes de emiss\u00e3o e as medidas ser\u00e3o identificadas para melhorar a QAI, o desempenho e a sa\u00fade.[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=”Por UT3″ tab_id=”1620284659465-10684268-e26c”][vc_column_text]Disserta\u00e7\u00e3o de mestrado na Universidade de Toulouse sobre a correla\u00e7\u00e3o entre os dados adquiridos nas salas de ensino e sobre o bem-estar dos utilizadores finais (alunos e professores).[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=”Por FCTUC” tab_id=”1620284779285-3187b318-f801″][vc_column_text]A rela\u00e7\u00e3o entre efici\u00eancia energ\u00e9tica e qualidade do ar interior em edif\u00edcios universit\u00e1rios.[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=”Pela UPV\/EHU” tab_id=”1620284822395-39496270-018e”][vc_column_text]Com base na experi\u00eancia piloto da UPV \/ EHU, avaliar\u00e1 a qualidade do ar interior de algumas salas de aula, relacionando a QAI com diferentes aspectos relativos \u00e0 sa\u00fade e ao desempenho de alunos e professores.<\/p>\n[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][\/vc_tta_accordion][\/vc_column][\/vc_row][vc_row padding_bottom_multiplier=”3x” columns_gap=”none” desktop_visibility=”hide” tablet_visibility=”hide”][vc_column]
<\/div>
\nTeses de mestrado<\/h2>\n<\/span><\/h2>[vc_column_text]Ser\u00e3o realizadas por alunos teses relativas ao projeto, contribuindo para a conce\u00e7\u00e3o de uma estrat\u00e9gia inteligente e sustent\u00e1vel para garantir a boa qualidade do ar nas salas de aula. Estas servir\u00e3o como uma base de conhecimento para projetos futuros.
\nTemas propostos:[\/vc_column_text]<\/div>[vc_tta_accordion c_icon=”triangle” active_section=”” heading=”h5″][vc_tta_section title=”Por IST” tab_id=”1620288568059-c70bce89-d061″][vc_column_text]Uma avalia\u00e7\u00e3o da QAI em diferentes partes da universidade e do jardim de inf\u00e2ncia. Os par\u00e2metros qu\u00edmicos, f\u00edsicos e microbiol\u00f3gicos ser\u00e3o medidos para identificar as fontes de emiss\u00e3o e as medidas ser\u00e3o identificadas para melhorar a QAI, o desempenho e a sa\u00fade.[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=”Por UT3″ tab_id=”1620288568230-983a8689-8ee9″][vc_column_text]Disserta\u00e7\u00e3o de mestrado na Universidade de Toulouse sobre a correla\u00e7\u00e3o entre os dados adquiridos nas salas de ensino e sobre o bem-estar dos utilizadores finais (alunos e professores).[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=”Por FCTUC” tab_id=”1620288568405-9cc34924-008d”][vc_column_text]A rela\u00e7\u00e3o entre efici\u00eancia energ\u00e9tica e qualidade do ar interior em edif\u00edcios universit\u00e1rios.[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=”Pela UPV\/EHU” tab_id=”1620288568570-cd95dcbd-92d5″][vc_column_text]Com base na experi\u00eancia piloto da UPV \/ EHU, avaliar\u00e1 a qualidade do ar interior de algumas salas de aula, relacionando a QAI com diferentes aspectos relativos \u00e0 sa\u00fade e ao desempenho de alunos e professores.<\/p>\n[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][\/vc_tta_accordion]
<\/div>\r\n\t\r\n\t\t\r\n\r\n\r\n\t\t<\/div><\/div>\t<\/div>\r\n\t<\/div>\r\n<\/div>\r\n<\/div>[\/vc_column][\/vc_row]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"[vc_row padding_bottom_multiplier=”2x” tablet_sm_visibility=”hide” mobile_visibility=”hide”][vc_column width=”1\/2″][vc_column_text animation_delay=”2″]O projeto levar\u00e1 a uma metodologia comum chamada Building Management System (BMS), que permite a sele\u00e7\u00e3o, implementa\u00e7\u00e3o, valida\u00e7\u00e3o e benchmarking de uma variedade de solu\u00e7\u00f5es de QAI em cada local de demonstra\u00e7\u00e3o. Esta \u00e9 a \u00faltima etapa para testar a efic\u00e1cia das propostas feitas nas diferentes fases do projeto, que […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":1178,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0},"acf":[],"yoast_head":"\n
Casos Piloto - 3SqAIR<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/www.3sqair.com\/pt-pt\/casos-piloto\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"pt_PT\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Casos Piloto - 3SqAIR\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"[vc_row padding_bottom_multiplier=”2x” tablet_sm_visibility=”hide” mobile_visibility=”hide”][vc_column width=”1\/2″][vc_column_text animation_delay=”2″]O projeto levar\u00e1 a uma metodologia comum chamada Building Management System (BMS), que permite a sele\u00e7\u00e3o, implementa\u00e7\u00e3o, valida\u00e7\u00e3o e benchmarking de uma variedade de solu\u00e7\u00f5es de QAI em cada local de demonstra\u00e7\u00e3o. Esta \u00e9 a \u00faltima etapa para testar a efic\u00e1cia das propostas feitas nas diferentes fases do projeto, que […]\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/www.3sqair.com\/pt-pt\/casos-piloto\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"3SqAIR\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2021-06-25T08:53:30+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/www.3sqair.com\/wp-content\/uploads\/2021\/05\/pilot-cases-3sqair-img-intro02.jpg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"500\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"321\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Tempo estimado de leitura\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"10 minutos\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\/\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\/\/www.3sqair.com\/pt-pt\/casos-piloto\/\",\"url\":\"https:\/\/www.3sqair.com\/pt-pt\/casos-piloto\/\",\"name\":\"Casos Piloto - 3SqAIR\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\/\/www.3sqair.com\/pt-pt\/#website\"},\"datePublished\":\"2021-06-24T08:41:19+00:00\",\"dateModified\":\"2021-06-25T08:53:30+00:00\",\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\/\/www.3sqair.com\/pt-pt\/casos-piloto\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"pt-PT\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\/\/www.3sqair.com\/pt-pt\/casos-piloto\/\"]}]},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\/\/www.3sqair.com\/pt-pt\/casos-piloto\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Home\",\"item\":\"https:\/\/www.3sqair.com\/pt-pt\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"Casos Piloto\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\/\/www.3sqair.com\/pt-pt\/#website\",\"url\":\"https:\/\/www.3sqair.com\/pt-pt\/\",\"name\":\"3SqAIR\",\"description\":\"SUSTAINABLE SMART STRATEGY FOR AIR QUALITY ASSURANCE IN CLASSROOMS\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\/\/www.3sqair.com\/pt-pt\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":\"required name=search_term_string\"}],\"inLanguage\":\"pt-PT\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Casos Piloto - 3SqAIR","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/www.3sqair.com\/pt-pt\/casos-piloto\/","og_locale":"pt_PT","og_type":"article","og_title":"Casos Piloto - 3SqAIR","og_description":"[vc_row padding_bottom_multiplier=”2x” tablet_sm_visibility=”hide” mobile_visibility=”hide”][vc_column width=”1\/2″][vc_column_text animation_delay=”2″]O projeto levar\u00e1 a uma metodologia comum chamada Building Management System (BMS), que permite a sele\u00e7\u00e3o, implementa\u00e7\u00e3o, valida\u00e7\u00e3o e benchmarking de uma variedade de solu\u00e7\u00f5es de QAI em cada local de demonstra\u00e7\u00e3o. Esta \u00e9 a \u00faltima etapa para testar a efic\u00e1cia das propostas feitas nas diferentes fases do projeto, que […]","og_url":"https:\/\/www.3sqair.com\/pt-pt\/casos-piloto\/","og_site_name":"3SqAIR","article_modified_time":"2021-06-25T08:53:30+00:00","og_image":[{"width":500,"height":321,"url":"https:\/\/www.3sqair.com\/wp-content\/uploads\/2021\/05\/pilot-cases-3sqair-img-intro02.jpg","type":"image\/jpeg"}],"twitter_card":"summary_large_image","twitter_misc":{"Tempo estimado de leitura":"10 minutos"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/www.3sqair.com\/pt-pt\/casos-piloto\/","url":"https:\/\/www.3sqair.com\/pt-pt\/casos-piloto\/","name":"Casos Piloto - 3SqAIR","isPartOf":{"@id":"https:\/\/www.3sqair.com\/pt-pt\/#website"},"datePublished":"2021-06-24T08:41:19+00:00","dateModified":"2021-06-25T08:53:30+00:00","breadcrumb":{"@id":"https:\/\/www.3sqair.com\/pt-pt\/casos-piloto\/#breadcrumb"},"inLanguage":"pt-PT","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/www.3sqair.com\/pt-pt\/casos-piloto\/"]}]},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/www.3sqair.com\/pt-pt\/casos-piloto\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Home","item":"https:\/\/www.3sqair.com\/pt-pt\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Casos Piloto"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/www.3sqair.com\/pt-pt\/#website","url":"https:\/\/www.3sqair.com\/pt-pt\/","name":"3SqAIR","description":"SUSTAINABLE SMART STRATEGY FOR AIR QUALITY ASSURANCE IN CLASSROOMS","potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/www.3sqair.com\/pt-pt\/?s={search_term_string}"},"query-input":"required name=search_term_string"}],"inLanguage":"pt-PT"}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.3sqair.com\/pt-pt\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1522"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.3sqair.com\/pt-pt\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.3sqair.com\/pt-pt\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.3sqair.com\/pt-pt\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.3sqair.com\/pt-pt\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1522"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.3sqair.com\/pt-pt\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1522\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.3sqair.com\/pt-pt\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1178"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.3sqair.com\/pt-pt\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1522"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
Esta \u00e9 a \u00faltima etapa para testar a efic\u00e1cia das propostas feitas nas diferentes fases do projeto, que se concretizar\u00e3o nos seis casos-piloto (dois por pa\u00eds). Isso demonstrar\u00e1 o impacte transversal de v\u00e1rias solu\u00e7\u00f5es na melhoria da QAI nas escolas, estabelecendo as bases para uma an\u00e1lise comparativa e fortalecendo a colabora\u00e7\u00e3o entre todos os parceiros. Os casos-piloto tamb\u00e9m ajudar\u00e3o a demonstrar o impacte da melhoria da qualidade do ar da sala de aula no desempenho dos alunos, bem como na efici\u00eancia energ\u00e9tica em edif\u00edcios educacionais.<\/p>\n
Sensores de IoT ser\u00e3o instalados para monitorizar par\u00e2metros relacionados com a QAI, como temperatura, CO2, humidade, VOCs, PMs e microrganismos, bem como problemas de sa\u00fade associados. Quest\u00f5es como o conforto e a percep\u00e7\u00e3o subjetiva dos ocupantes tamb\u00e9m ser\u00e3o abordadas.[\/vc_column_text]
<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>[\/vc_column][\/vc_row][vc_row padding_bottom_multiplier=”2x” desktop_visibility=”hide” tablet_visibility=”hide”][vc_column]
\nCASOS PILOTO<\/h6>\n<\/span><\/h6>Building Management System BMS<\/span><\/span><\/h1>[vc_column_text animation_delay=”2″]O projeto levar\u00e1 a uma metodologia comum chamada Building Management System (BMS), que permite a sele\u00e7\u00e3o, implementa\u00e7\u00e3o, valida\u00e7\u00e3o e benchmarking de uma variedade de solu\u00e7\u00f5es de QAI em cada local de demonstra\u00e7\u00e3o.<\/p>\nEsta \u00e9 a \u00faltima etapa para testar a efic\u00e1cia das propostas feitas nas diferentes fases do projeto, que se concretizar\u00e3o nos seis casos-piloto (dois por pa\u00eds). Isso demonstrar\u00e1 o impacte transversal de v\u00e1rias solu\u00e7\u00f5es na melhoria da QAI nas escolas, estabelecendo as bases para uma an\u00e1lise comparativa e fortalecendo a colabora\u00e7\u00e3o entre todos os parceiros. Os casos-piloto tamb\u00e9m ajudar\u00e3o a demonstrar o impacte da melhoria da qualidade do ar da sala de aula no desempenho dos alunos, bem como na efici\u00eancia energ\u00e9tica em edif\u00edcios educacionais.<\/p>\n
Sensores de IoT ser\u00e3o instalados para monitorizar par\u00e2metros relacionados com a QAI, como temperatura, CO2, humidade, VOCs, PMs e microrganismos, bem como problemas de sa\u00fade associados. Quest\u00f5es como o conforto e a percep\u00e7\u00e3o subjetiva dos ocupantes tamb\u00e9m ser\u00e3o abordadas.[\/vc_column_text]
<\/div>\r\n\t\r\n\t\t\r\n\r\n\r\n\t\t<\/div><\/div>\t<\/div>\r\n\t<\/div>\r\n<\/div>\r\n<\/div>[\/vc_column][\/vc_row][vc_row rc_bg_type=”color” rc_bg_color=”rgba(0,51,153,0.25)”][vc_column tablet_sm_width=”hide” mobile_width=”hide”]<\/div>
\nLocaliza\u00e7\u00f5es de caso piloto<\/h2>\n<\/span><\/h2><\/div>[\/vc_column][\/vc_row][vc_row rc_bg_type=”color” rc_bg_color=”rgba(0,51,153,0.18)”][vc_column desktop_hide=”hide” tablet_width=”hide”]<\/div>
\nLocaliza\u00e7\u00f5es de caso piloto<\/h2>\n<\/span><\/h2><\/div>[\/vc_column][\/vc_row][vc_row section_type=”fullwidth” padding_top_multiplier=”3x” padding_bottom_multiplier=”3x” rc_bg_type=”color” separator_top_size=”60px” separator_bottom_size=”30px”][vc_column grve_css=”{“desktop“:{“margin-top“:“-16%“,“padding-right“:“7%“,“padding-left“:“7%“,“class“:“grve-wpb-1620287989232“},“tablet_portrait“:{“margin-top“:“0“},“mobile_landscape“:{“margin-top“:“0“}}”][vc_row_inner columns_gap=”30″ equal_column_height=”equal”][vc_column_inner width=”1\/3″ rc_bg_type=”image” rc_bg_image=”1125″ rc_bg_image_type=”pattern” rc_add_shadow=”small-shadow” rc_bg_color=”#ffffff” grve_css=”{“desktop“:{“padding-top“:“4%“,“padding-right“:“4%“,“padding-bottom“:“4%“,“padding-left“:“4%“,“border-color“:“#fdc608“,“border-style“:“solid“,“class“:“grve-wpb-1620283953661“}}”]\r\n\t\r\n\t\t\r\n\r\n\r\n\t\t<\/div><\/div>\t<\/div>\r\n\t<\/div>\r\n<\/div>\r\n
\nEspanha
\n<\/span><\/h3>[vc_column_text animation=”fade-in-up” animation_delay=”2″]Zubigune<\/strong><\/span>: salas de aula convencionais, oficinas de fabrica\u00e7\u00e3o mec\u00e2nica, edif\u00edcio NZEB e salas de professores.<\/p>\nUPV\/EHU <\/strong>(Donostia School of Architecture)<\/span>: salas de ensino colaborativas para aprendizagem em equipa e salas convencionais.[\/vc_column_text]<\/div>[\/vc_column_inner][vc_column_inner width=”1\/3″ rc_bg_type=”image” rc_bg_image=”1134″ rc_bg_image_type=”pattern” rc_add_shadow=”small-shadow” rc_bg_color=”#ffffff” grve_css=”{“desktop“:{“padding-top“:“4%“,“padding-right“:“4%“,“padding-bottom“:“4%“,“padding-left“:“4%“,“class“:“grve-wpb-1620284181125“}}”]\r\n\t\r\n\t\t\r\n\r\n\r\n\t\t<\/div><\/div>\t<\/div>\r\n\t<\/div>\r\n<\/div>\r\n
\nFran\u00e7a
\n<\/span><\/h3>[vc_column_text animation=”fade-in-up” animation_delay=”2″]UT3-PS<\/strong><\/span>: salas de aula equipadas com v\u00e1rios sensores (luminosidade, temperatura, energia, etc.) e interligadas \u00e0 rede de dados do campus. \u00c1rea aberta para a realiza\u00e7\u00e3o de experimentos. Universidade com mais de 30.000 alunos.<\/p>\nCEREMA<\/strong> (edif\u00edcio de escola secund\u00e1ria em Gironde \/ Hautes-Pyr\u00e9n\u00e9es que acolhe at\u00e9 1000 alunos):<\/span>
\nsalas de aula, escrit\u00f3rios, salas de reuni\u00f5es e diferentes tipos de cantinas.<\/p>\n[\/vc_column_text]
<\/div>[\/vc_column_inner][vc_column_inner width=”1\/3″ rc_bg_type=”image” rc_bg_image=”1129″ rc_bg_image_type=”pattern” rc_add_shadow=”small-shadow” rc_bg_color=”#ffffff” grve_css=”{“desktop“:{“padding-top“:“4%“,“padding-right“:“4%“,“padding-bottom“:“4%“,“padding-left“:“4%“,“class“:“grve-wpb-1620283989216“}}”]\r\n\t\r\n\t\t\r\n\r\n\r\n\t\t<\/div><\/div>\t<\/div>\r\n\t<\/div>\r\n<\/div>\r\n
\nPortugal
\n<\/span><\/h3>[vc_column_text animation=”fade-in-up” animation_delay=”2″]Campus IST Alameda.<\/strong> <\/span> Salas de aula universit\u00e1rias e jardim de inf\u00e2ncia. Acolhe 9.889 estudantes universit\u00e1rios e 124 crian\u00e7as.
\nFCTUC-DEM<\/strong><\/span> (Departamento de Engenharia Mec\u00e2nica)<\/span>. Salas de aula, gabinetes de professores e salas de laborat\u00f3rio. At\u00e9 1000 alunos.[\/vc_column_text]<\/div>[\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][vc_row_inner tablet_sm_visibility=”hide” mobile_visibility=”hide”][vc_column_inner]<\/div>[\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][\/vc_column][\/vc_row][vc_row padding_bottom_multiplier=”3x” columns_gap=”60″ equal_column_height=”equal” tablet_sm_visibility=”hide” mobile_visibility=”hide”][vc_column width=”1\/2″]\r\n\t\r\n\t\t\r\n\r\n\r\n\t\t<\/div><\/div>\t<\/div>\r\n\t<\/div>\r\n<\/div>\r\n[\/vc_column][vc_column width=”1\/2″]
\nTeses de mestrado<\/h2>\n<\/span><\/h2>[vc_column_text]Ser\u00e3o realizadas por alunos teses relativas ao projeto, contribuindo para a conce\u00e7\u00e3o de uma estrat\u00e9gia inteligente e sustent\u00e1vel para garantir a boa qualidade do ar nas salas de aula. Estas servir\u00e3o como uma base de conhecimento para projetos futuros.
\nTemas propostos:[\/vc_column_text]<\/div>[vc_tta_accordion c_icon=”triangle” active_section=”” heading=”h5″][vc_tta_section title=”Por IST” tab_id=”1620284659360-4433cb0f-de6a”][vc_column_text]Uma avalia\u00e7\u00e3o da QAI em diferentes partes da universidade e do jardim de inf\u00e2ncia. Os par\u00e2metros qu\u00edmicos, f\u00edsicos e microbiol\u00f3gicos ser\u00e3o medidos para identificar as fontes de emiss\u00e3o e as medidas ser\u00e3o identificadas para melhorar a QAI, o desempenho e a sa\u00fade.[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=”Por UT3″ tab_id=”1620284659465-10684268-e26c”][vc_column_text]Disserta\u00e7\u00e3o de mestrado na Universidade de Toulouse sobre a correla\u00e7\u00e3o entre os dados adquiridos nas salas de ensino e sobre o bem-estar dos utilizadores finais (alunos e professores).[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=”Por FCTUC” tab_id=”1620284779285-3187b318-f801″][vc_column_text]A rela\u00e7\u00e3o entre efici\u00eancia energ\u00e9tica e qualidade do ar interior em edif\u00edcios universit\u00e1rios.[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=”Pela UPV\/EHU” tab_id=”1620284822395-39496270-018e”][vc_column_text]Com base na experi\u00eancia piloto da UPV \/ EHU, avaliar\u00e1 a qualidade do ar interior de algumas salas de aula, relacionando a QAI com diferentes aspectos relativos \u00e0 sa\u00fade e ao desempenho de alunos e professores.<\/p>\n[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][\/vc_tta_accordion][\/vc_column][\/vc_row][vc_row padding_bottom_multiplier=”3x” columns_gap=”none” desktop_visibility=”hide” tablet_visibility=”hide”][vc_column]
<\/div>
\nTeses de mestrado<\/h2>\n<\/span><\/h2>[vc_column_text]Ser\u00e3o realizadas por alunos teses relativas ao projeto, contribuindo para a conce\u00e7\u00e3o de uma estrat\u00e9gia inteligente e sustent\u00e1vel para garantir a boa qualidade do ar nas salas de aula. Estas servir\u00e3o como uma base de conhecimento para projetos futuros.
\nTemas propostos:[\/vc_column_text]<\/div>[vc_tta_accordion c_icon=”triangle” active_section=”” heading=”h5″][vc_tta_section title=”Por IST” tab_id=”1620288568059-c70bce89-d061″][vc_column_text]Uma avalia\u00e7\u00e3o da QAI em diferentes partes da universidade e do jardim de inf\u00e2ncia. Os par\u00e2metros qu\u00edmicos, f\u00edsicos e microbiol\u00f3gicos ser\u00e3o medidos para identificar as fontes de emiss\u00e3o e as medidas ser\u00e3o identificadas para melhorar a QAI, o desempenho e a sa\u00fade.[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=”Por UT3″ tab_id=”1620288568230-983a8689-8ee9″][vc_column_text]Disserta\u00e7\u00e3o de mestrado na Universidade de Toulouse sobre a correla\u00e7\u00e3o entre os dados adquiridos nas salas de ensino e sobre o bem-estar dos utilizadores finais (alunos e professores).[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=”Por FCTUC” tab_id=”1620288568405-9cc34924-008d”][vc_column_text]A rela\u00e7\u00e3o entre efici\u00eancia energ\u00e9tica e qualidade do ar interior em edif\u00edcios universit\u00e1rios.[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=”Pela UPV\/EHU” tab_id=”1620288568570-cd95dcbd-92d5″][vc_column_text]Com base na experi\u00eancia piloto da UPV \/ EHU, avaliar\u00e1 a qualidade do ar interior de algumas salas de aula, relacionando a QAI com diferentes aspectos relativos \u00e0 sa\u00fade e ao desempenho de alunos e professores.<\/p>\n[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][\/vc_tta_accordion]
<\/div>\r\n\t\r\n\t\t\r\n\r\n\r\n\t\t<\/div><\/div>\t<\/div>\r\n\t<\/div>\r\n<\/div>\r\n<\/div>[\/vc_column][\/vc_row]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"[vc_row padding_bottom_multiplier=”2x” tablet_sm_visibility=”hide” mobile_visibility=”hide”][vc_column width=”1\/2″][vc_column_text animation_delay=”2″]O projeto levar\u00e1 a uma metodologia comum chamada Building Management System (BMS), que permite a sele\u00e7\u00e3o, implementa\u00e7\u00e3o, valida\u00e7\u00e3o e benchmarking de uma variedade de solu\u00e7\u00f5es de QAI em cada local de demonstra\u00e7\u00e3o. Esta \u00e9 a \u00faltima etapa para testar a efic\u00e1cia das propostas feitas nas diferentes fases do projeto, que […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":1178,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0},"acf":[],"yoast_head":"\n
Casos Piloto - 3SqAIR<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/www.3sqair.com\/pt-pt\/casos-piloto\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"pt_PT\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Casos Piloto - 3SqAIR\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"[vc_row padding_bottom_multiplier=”2x” tablet_sm_visibility=”hide” mobile_visibility=”hide”][vc_column width=”1\/2″][vc_column_text animation_delay=”2″]O projeto levar\u00e1 a uma metodologia comum chamada Building Management System (BMS), que permite a sele\u00e7\u00e3o, implementa\u00e7\u00e3o, valida\u00e7\u00e3o e benchmarking de uma variedade de solu\u00e7\u00f5es de QAI em cada local de demonstra\u00e7\u00e3o. Esta \u00e9 a \u00faltima etapa para testar a efic\u00e1cia das propostas feitas nas diferentes fases do projeto, que […]\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/www.3sqair.com\/pt-pt\/casos-piloto\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"3SqAIR\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2021-06-25T08:53:30+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/www.3sqair.com\/wp-content\/uploads\/2021\/05\/pilot-cases-3sqair-img-intro02.jpg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"500\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"321\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Tempo estimado de leitura\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"10 minutos\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\/\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\/\/www.3sqair.com\/pt-pt\/casos-piloto\/\",\"url\":\"https:\/\/www.3sqair.com\/pt-pt\/casos-piloto\/\",\"name\":\"Casos Piloto - 3SqAIR\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\/\/www.3sqair.com\/pt-pt\/#website\"},\"datePublished\":\"2021-06-24T08:41:19+00:00\",\"dateModified\":\"2021-06-25T08:53:30+00:00\",\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\/\/www.3sqair.com\/pt-pt\/casos-piloto\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"pt-PT\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\/\/www.3sqair.com\/pt-pt\/casos-piloto\/\"]}]},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\/\/www.3sqair.com\/pt-pt\/casos-piloto\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Home\",\"item\":\"https:\/\/www.3sqair.com\/pt-pt\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"Casos Piloto\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\/\/www.3sqair.com\/pt-pt\/#website\",\"url\":\"https:\/\/www.3sqair.com\/pt-pt\/\",\"name\":\"3SqAIR\",\"description\":\"SUSTAINABLE SMART STRATEGY FOR AIR QUALITY ASSURANCE IN CLASSROOMS\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\/\/www.3sqair.com\/pt-pt\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":\"required name=search_term_string\"}],\"inLanguage\":\"pt-PT\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Casos Piloto - 3SqAIR","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/www.3sqair.com\/pt-pt\/casos-piloto\/","og_locale":"pt_PT","og_type":"article","og_title":"Casos Piloto - 3SqAIR","og_description":"[vc_row padding_bottom_multiplier=”2x” tablet_sm_visibility=”hide” mobile_visibility=”hide”][vc_column width=”1\/2″][vc_column_text animation_delay=”2″]O projeto levar\u00e1 a uma metodologia comum chamada Building Management System (BMS), que permite a sele\u00e7\u00e3o, implementa\u00e7\u00e3o, valida\u00e7\u00e3o e benchmarking de uma variedade de solu\u00e7\u00f5es de QAI em cada local de demonstra\u00e7\u00e3o. Esta \u00e9 a \u00faltima etapa para testar a efic\u00e1cia das propostas feitas nas diferentes fases do projeto, que […]","og_url":"https:\/\/www.3sqair.com\/pt-pt\/casos-piloto\/","og_site_name":"3SqAIR","article_modified_time":"2021-06-25T08:53:30+00:00","og_image":[{"width":500,"height":321,"url":"https:\/\/www.3sqair.com\/wp-content\/uploads\/2021\/05\/pilot-cases-3sqair-img-intro02.jpg","type":"image\/jpeg"}],"twitter_card":"summary_large_image","twitter_misc":{"Tempo estimado de leitura":"10 minutos"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/www.3sqair.com\/pt-pt\/casos-piloto\/","url":"https:\/\/www.3sqair.com\/pt-pt\/casos-piloto\/","name":"Casos Piloto - 3SqAIR","isPartOf":{"@id":"https:\/\/www.3sqair.com\/pt-pt\/#website"},"datePublished":"2021-06-24T08:41:19+00:00","dateModified":"2021-06-25T08:53:30+00:00","breadcrumb":{"@id":"https:\/\/www.3sqair.com\/pt-pt\/casos-piloto\/#breadcrumb"},"inLanguage":"pt-PT","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/www.3sqair.com\/pt-pt\/casos-piloto\/"]}]},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/www.3sqair.com\/pt-pt\/casos-piloto\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Home","item":"https:\/\/www.3sqair.com\/pt-pt\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Casos Piloto"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/www.3sqair.com\/pt-pt\/#website","url":"https:\/\/www.3sqair.com\/pt-pt\/","name":"3SqAIR","description":"SUSTAINABLE SMART STRATEGY FOR AIR QUALITY ASSURANCE IN CLASSROOMS","potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/www.3sqair.com\/pt-pt\/?s={search_term_string}"},"query-input":"required name=search_term_string"}],"inLanguage":"pt-PT"}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.3sqair.com\/pt-pt\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1522"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.3sqair.com\/pt-pt\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.3sqair.com\/pt-pt\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.3sqair.com\/pt-pt\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.3sqair.com\/pt-pt\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1522"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.3sqair.com\/pt-pt\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1522\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.3sqair.com\/pt-pt\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1178"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.3sqair.com\/pt-pt\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1522"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
Building Management System BMS<\/span><\/span><\/h1>[vc_column_text animation_delay=”2″]O projeto levar\u00e1 a uma metodologia comum chamada Building Management System (BMS), que permite a sele\u00e7\u00e3o, implementa\u00e7\u00e3o, valida\u00e7\u00e3o e benchmarking de uma variedade de solu\u00e7\u00f5es de QAI em cada local de demonstra\u00e7\u00e3o.<\/p>\nEsta \u00e9 a \u00faltima etapa para testar a efic\u00e1cia das propostas feitas nas diferentes fases do projeto, que se concretizar\u00e3o nos seis casos-piloto (dois por pa\u00eds). Isso demonstrar\u00e1 o impacte transversal de v\u00e1rias solu\u00e7\u00f5es na melhoria da QAI nas escolas, estabelecendo as bases para uma an\u00e1lise comparativa e fortalecendo a colabora\u00e7\u00e3o entre todos os parceiros. Os casos-piloto tamb\u00e9m ajudar\u00e3o a demonstrar o impacte da melhoria da qualidade do ar da sala de aula no desempenho dos alunos, bem como na efici\u00eancia energ\u00e9tica em edif\u00edcios educacionais.<\/p>\n
Sensores de IoT ser\u00e3o instalados para monitorizar par\u00e2metros relacionados com a QAI, como temperatura, CO2, humidade, VOCs, PMs e microrganismos, bem como problemas de sa\u00fade associados. Quest\u00f5es como o conforto e a percep\u00e7\u00e3o subjetiva dos ocupantes tamb\u00e9m ser\u00e3o abordadas.[\/vc_column_text]
<\/div>\r\n\t\r\n\t\t\r\n\r\n\r\n\t\t<\/div><\/div>\t<\/div>\r\n\t<\/div>\r\n<\/div>\r\n<\/div>[\/vc_column][\/vc_row][vc_row rc_bg_type=”color” rc_bg_color=”rgba(0,51,153,0.25)”][vc_column tablet_sm_width=”hide” mobile_width=”hide”]<\/div>
\nLocaliza\u00e7\u00f5es de caso piloto<\/h2>\n<\/span><\/h2><\/div>[\/vc_column][\/vc_row][vc_row rc_bg_type=”color” rc_bg_color=”rgba(0,51,153,0.18)”][vc_column desktop_hide=”hide” tablet_width=”hide”]<\/div>
\nLocaliza\u00e7\u00f5es de caso piloto<\/h2>\n<\/span><\/h2><\/div>[\/vc_column][\/vc_row][vc_row section_type=”fullwidth” padding_top_multiplier=”3x” padding_bottom_multiplier=”3x” rc_bg_type=”color” separator_top_size=”60px” separator_bottom_size=”30px”][vc_column grve_css=”{“desktop“:{“margin-top“:“-16%“,“padding-right“:“7%“,“padding-left“:“7%“,“class“:“grve-wpb-1620287989232“},“tablet_portrait“:{“margin-top“:“0“},“mobile_landscape“:{“margin-top“:“0“}}”][vc_row_inner columns_gap=”30″ equal_column_height=”equal”][vc_column_inner width=”1\/3″ rc_bg_type=”image” rc_bg_image=”1125″ rc_bg_image_type=”pattern” rc_add_shadow=”small-shadow” rc_bg_color=”#ffffff” grve_css=”{“desktop“:{“padding-top“:“4%“,“padding-right“:“4%“,“padding-bottom“:“4%“,“padding-left“:“4%“,“border-color“:“#fdc608“,“border-style“:“solid“,“class“:“grve-wpb-1620283953661“}}”]\r\n\t\r\n\t\t\r\n\r\n\r\n\t\t<\/div><\/div>\t<\/div>\r\n\t<\/div>\r\n<\/div>\r\n
\nEspanha
\n<\/span><\/h3>[vc_column_text animation=”fade-in-up” animation_delay=”2″]Zubigune<\/strong><\/span>: salas de aula convencionais, oficinas de fabrica\u00e7\u00e3o mec\u00e2nica, edif\u00edcio NZEB e salas de professores.<\/p>\nUPV\/EHU <\/strong>(Donostia School of Architecture)<\/span>: salas de ensino colaborativas para aprendizagem em equipa e salas convencionais.[\/vc_column_text]<\/div>[\/vc_column_inner][vc_column_inner width=”1\/3″ rc_bg_type=”image” rc_bg_image=”1134″ rc_bg_image_type=”pattern” rc_add_shadow=”small-shadow” rc_bg_color=”#ffffff” grve_css=”{“desktop“:{“padding-top“:“4%“,“padding-right“:“4%“,“padding-bottom“:“4%“,“padding-left“:“4%“,“class“:“grve-wpb-1620284181125“}}”]\r\n\t\r\n\t\t\r\n\r\n\r\n\t\t<\/div><\/div>\t<\/div>\r\n\t<\/div>\r\n<\/div>\r\n
\nFran\u00e7a
\n<\/span><\/h3>[vc_column_text animation=”fade-in-up” animation_delay=”2″]UT3-PS<\/strong><\/span>: salas de aula equipadas com v\u00e1rios sensores (luminosidade, temperatura, energia, etc.) e interligadas \u00e0 rede de dados do campus. \u00c1rea aberta para a realiza\u00e7\u00e3o de experimentos. Universidade com mais de 30.000 alunos.<\/p>\nCEREMA<\/strong> (edif\u00edcio de escola secund\u00e1ria em Gironde \/ Hautes-Pyr\u00e9n\u00e9es que acolhe at\u00e9 1000 alunos):<\/span>
\nsalas de aula, escrit\u00f3rios, salas de reuni\u00f5es e diferentes tipos de cantinas.<\/p>\n[\/vc_column_text]
<\/div>[\/vc_column_inner][vc_column_inner width=”1\/3″ rc_bg_type=”image” rc_bg_image=”1129″ rc_bg_image_type=”pattern” rc_add_shadow=”small-shadow” rc_bg_color=”#ffffff” grve_css=”{“desktop“:{“padding-top“:“4%“,“padding-right“:“4%“,“padding-bottom“:“4%“,“padding-left“:“4%“,“class“:“grve-wpb-1620283989216“}}”]\r\n\t\r\n\t\t\r\n\r\n\r\n\t\t<\/div><\/div>\t<\/div>\r\n\t<\/div>\r\n<\/div>\r\n
\nPortugal
\n<\/span><\/h3>[vc_column_text animation=”fade-in-up” animation_delay=”2″]Campus IST Alameda.<\/strong> <\/span> Salas de aula universit\u00e1rias e jardim de inf\u00e2ncia. Acolhe 9.889 estudantes universit\u00e1rios e 124 crian\u00e7as.
\nFCTUC-DEM<\/strong><\/span> (Departamento de Engenharia Mec\u00e2nica)<\/span>. Salas de aula, gabinetes de professores e salas de laborat\u00f3rio. At\u00e9 1000 alunos.[\/vc_column_text]<\/div>[\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][vc_row_inner tablet_sm_visibility=”hide” mobile_visibility=”hide”][vc_column_inner]<\/div>[\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][\/vc_column][\/vc_row][vc_row padding_bottom_multiplier=”3x” columns_gap=”60″ equal_column_height=”equal” tablet_sm_visibility=”hide” mobile_visibility=”hide”][vc_column width=”1\/2″]\r\n\t\r\n\t\t\r\n\r\n\r\n\t\t<\/div><\/div>\t<\/div>\r\n\t<\/div>\r\n<\/div>\r\n[\/vc_column][vc_column width=”1\/2″]
\nTeses de mestrado<\/h2>\n<\/span><\/h2>[vc_column_text]Ser\u00e3o realizadas por alunos teses relativas ao projeto, contribuindo para a conce\u00e7\u00e3o de uma estrat\u00e9gia inteligente e sustent\u00e1vel para garantir a boa qualidade do ar nas salas de aula. Estas servir\u00e3o como uma base de conhecimento para projetos futuros.
\nTemas propostos:[\/vc_column_text]<\/div>[vc_tta_accordion c_icon=”triangle” active_section=”” heading=”h5″][vc_tta_section title=”Por IST” tab_id=”1620284659360-4433cb0f-de6a”][vc_column_text]Uma avalia\u00e7\u00e3o da QAI em diferentes partes da universidade e do jardim de inf\u00e2ncia. Os par\u00e2metros qu\u00edmicos, f\u00edsicos e microbiol\u00f3gicos ser\u00e3o medidos para identificar as fontes de emiss\u00e3o e as medidas ser\u00e3o identificadas para melhorar a QAI, o desempenho e a sa\u00fade.[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=”Por UT3″ tab_id=”1620284659465-10684268-e26c”][vc_column_text]Disserta\u00e7\u00e3o de mestrado na Universidade de Toulouse sobre a correla\u00e7\u00e3o entre os dados adquiridos nas salas de ensino e sobre o bem-estar dos utilizadores finais (alunos e professores).[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=”Por FCTUC” tab_id=”1620284779285-3187b318-f801″][vc_column_text]A rela\u00e7\u00e3o entre efici\u00eancia energ\u00e9tica e qualidade do ar interior em edif\u00edcios universit\u00e1rios.[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=”Pela UPV\/EHU” tab_id=”1620284822395-39496270-018e”][vc_column_text]Com base na experi\u00eancia piloto da UPV \/ EHU, avaliar\u00e1 a qualidade do ar interior de algumas salas de aula, relacionando a QAI com diferentes aspectos relativos \u00e0 sa\u00fade e ao desempenho de alunos e professores.<\/p>\n[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][\/vc_tta_accordion][\/vc_column][\/vc_row][vc_row padding_bottom_multiplier=”3x” columns_gap=”none” desktop_visibility=”hide” tablet_visibility=”hide”][vc_column]
<\/div>
\nTeses de mestrado<\/h2>\n<\/span><\/h2>[vc_column_text]Ser\u00e3o realizadas por alunos teses relativas ao projeto, contribuindo para a conce\u00e7\u00e3o de uma estrat\u00e9gia inteligente e sustent\u00e1vel para garantir a boa qualidade do ar nas salas de aula. Estas servir\u00e3o como uma base de conhecimento para projetos futuros.
\nTemas propostos:[\/vc_column_text]<\/div>[vc_tta_accordion c_icon=”triangle” active_section=”” heading=”h5″][vc_tta_section title=”Por IST” tab_id=”1620288568059-c70bce89-d061″][vc_column_text]Uma avalia\u00e7\u00e3o da QAI em diferentes partes da universidade e do jardim de inf\u00e2ncia. Os par\u00e2metros qu\u00edmicos, f\u00edsicos e microbiol\u00f3gicos ser\u00e3o medidos para identificar as fontes de emiss\u00e3o e as medidas ser\u00e3o identificadas para melhorar a QAI, o desempenho e a sa\u00fade.[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=”Por UT3″ tab_id=”1620288568230-983a8689-8ee9″][vc_column_text]Disserta\u00e7\u00e3o de mestrado na Universidade de Toulouse sobre a correla\u00e7\u00e3o entre os dados adquiridos nas salas de ensino e sobre o bem-estar dos utilizadores finais (alunos e professores).[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=”Por FCTUC” tab_id=”1620288568405-9cc34924-008d”][vc_column_text]A rela\u00e7\u00e3o entre efici\u00eancia energ\u00e9tica e qualidade do ar interior em edif\u00edcios universit\u00e1rios.[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=”Pela UPV\/EHU” tab_id=”1620288568570-cd95dcbd-92d5″][vc_column_text]Com base na experi\u00eancia piloto da UPV \/ EHU, avaliar\u00e1 a qualidade do ar interior de algumas salas de aula, relacionando a QAI com diferentes aspectos relativos \u00e0 sa\u00fade e ao desempenho de alunos e professores.<\/p>\n[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][\/vc_tta_accordion]
<\/div>\r\n\t\r\n\t\t\r\n\r\n\r\n\t\t<\/div><\/div>\t<\/div>\r\n\t<\/div>\r\n<\/div>\r\n<\/div>[\/vc_column][\/vc_row]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"[vc_row padding_bottom_multiplier=”2x” tablet_sm_visibility=”hide” mobile_visibility=”hide”][vc_column width=”1\/2″][vc_column_text animation_delay=”2″]O projeto levar\u00e1 a uma metodologia comum chamada Building Management System (BMS), que permite a sele\u00e7\u00e3o, implementa\u00e7\u00e3o, valida\u00e7\u00e3o e benchmarking de uma variedade de solu\u00e7\u00f5es de QAI em cada local de demonstra\u00e7\u00e3o. Esta \u00e9 a \u00faltima etapa para testar a efic\u00e1cia das propostas feitas nas diferentes fases do projeto, que […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":1178,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0},"acf":[],"yoast_head":"\n
Casos Piloto - 3SqAIR<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/www.3sqair.com\/pt-pt\/casos-piloto\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"pt_PT\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Casos Piloto - 3SqAIR\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"[vc_row padding_bottom_multiplier=”2x” tablet_sm_visibility=”hide” mobile_visibility=”hide”][vc_column width=”1\/2″][vc_column_text animation_delay=”2″]O projeto levar\u00e1 a uma metodologia comum chamada Building Management System (BMS), que permite a sele\u00e7\u00e3o, implementa\u00e7\u00e3o, valida\u00e7\u00e3o e benchmarking de uma variedade de solu\u00e7\u00f5es de QAI em cada local de demonstra\u00e7\u00e3o. Esta \u00e9 a \u00faltima etapa para testar a efic\u00e1cia das propostas feitas nas diferentes fases do projeto, que […]\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/www.3sqair.com\/pt-pt\/casos-piloto\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"3SqAIR\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2021-06-25T08:53:30+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/www.3sqair.com\/wp-content\/uploads\/2021\/05\/pilot-cases-3sqair-img-intro02.jpg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"500\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"321\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Tempo estimado de leitura\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"10 minutos\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\/\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\/\/www.3sqair.com\/pt-pt\/casos-piloto\/\",\"url\":\"https:\/\/www.3sqair.com\/pt-pt\/casos-piloto\/\",\"name\":\"Casos Piloto - 3SqAIR\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\/\/www.3sqair.com\/pt-pt\/#website\"},\"datePublished\":\"2021-06-24T08:41:19+00:00\",\"dateModified\":\"2021-06-25T08:53:30+00:00\",\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\/\/www.3sqair.com\/pt-pt\/casos-piloto\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"pt-PT\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\/\/www.3sqair.com\/pt-pt\/casos-piloto\/\"]}]},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\/\/www.3sqair.com\/pt-pt\/casos-piloto\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Home\",\"item\":\"https:\/\/www.3sqair.com\/pt-pt\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"Casos Piloto\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\/\/www.3sqair.com\/pt-pt\/#website\",\"url\":\"https:\/\/www.3sqair.com\/pt-pt\/\",\"name\":\"3SqAIR\",\"description\":\"SUSTAINABLE SMART STRATEGY FOR AIR QUALITY ASSURANCE IN CLASSROOMS\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\/\/www.3sqair.com\/pt-pt\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":\"required name=search_term_string\"}],\"inLanguage\":\"pt-PT\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Casos Piloto - 3SqAIR","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/www.3sqair.com\/pt-pt\/casos-piloto\/","og_locale":"pt_PT","og_type":"article","og_title":"Casos Piloto - 3SqAIR","og_description":"[vc_row padding_bottom_multiplier=”2x” tablet_sm_visibility=”hide” mobile_visibility=”hide”][vc_column width=”1\/2″][vc_column_text animation_delay=”2″]O projeto levar\u00e1 a uma metodologia comum chamada Building Management System (BMS), que permite a sele\u00e7\u00e3o, implementa\u00e7\u00e3o, valida\u00e7\u00e3o e benchmarking de uma variedade de solu\u00e7\u00f5es de QAI em cada local de demonstra\u00e7\u00e3o. Esta \u00e9 a \u00faltima etapa para testar a efic\u00e1cia das propostas feitas nas diferentes fases do projeto, que […]","og_url":"https:\/\/www.3sqair.com\/pt-pt\/casos-piloto\/","og_site_name":"3SqAIR","article_modified_time":"2021-06-25T08:53:30+00:00","og_image":[{"width":500,"height":321,"url":"https:\/\/www.3sqair.com\/wp-content\/uploads\/2021\/05\/pilot-cases-3sqair-img-intro02.jpg","type":"image\/jpeg"}],"twitter_card":"summary_large_image","twitter_misc":{"Tempo estimado de leitura":"10 minutos"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/www.3sqair.com\/pt-pt\/casos-piloto\/","url":"https:\/\/www.3sqair.com\/pt-pt\/casos-piloto\/","name":"Casos Piloto - 3SqAIR","isPartOf":{"@id":"https:\/\/www.3sqair.com\/pt-pt\/#website"},"datePublished":"2021-06-24T08:41:19+00:00","dateModified":"2021-06-25T08:53:30+00:00","breadcrumb":{"@id":"https:\/\/www.3sqair.com\/pt-pt\/casos-piloto\/#breadcrumb"},"inLanguage":"pt-PT","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/www.3sqair.com\/pt-pt\/casos-piloto\/"]}]},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/www.3sqair.com\/pt-pt\/casos-piloto\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Home","item":"https:\/\/www.3sqair.com\/pt-pt\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Casos Piloto"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/www.3sqair.com\/pt-pt\/#website","url":"https:\/\/www.3sqair.com\/pt-pt\/","name":"3SqAIR","description":"SUSTAINABLE SMART STRATEGY FOR AIR QUALITY ASSURANCE IN CLASSROOMS","potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/www.3sqair.com\/pt-pt\/?s={search_term_string}"},"query-input":"required name=search_term_string"}],"inLanguage":"pt-PT"}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.3sqair.com\/pt-pt\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1522"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.3sqair.com\/pt-pt\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.3sqair.com\/pt-pt\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.3sqair.com\/pt-pt\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.3sqair.com\/pt-pt\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1522"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.3sqair.com\/pt-pt\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1522\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.3sqair.com\/pt-pt\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1178"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.3sqair.com\/pt-pt\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1522"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
<\/div><\/div>\t<\/div>\r\n\t<\/div>\r\n<\/div>\r\n
\nLocaliza\u00e7\u00f5es de caso piloto<\/h2>\n<\/span><\/h2><\/div>[\/vc_column][\/vc_row][vc_row rc_bg_type=”color” rc_bg_color=”rgba(0,51,153,0.18)”][vc_column desktop_hide=”hide” tablet_width=”hide”]<\/div>
\nLocaliza\u00e7\u00f5es de caso piloto<\/h2>\n<\/span><\/h2><\/div>[\/vc_column][\/vc_row][vc_row section_type=”fullwidth” padding_top_multiplier=”3x” padding_bottom_multiplier=”3x” rc_bg_type=”color” separator_top_size=”60px” separator_bottom_size=”30px”][vc_column grve_css=”{“desktop“:{“margin-top“:“-16%“,“padding-right“:“7%“,“padding-left“:“7%“,“class“:“grve-wpb-1620287989232“},“tablet_portrait“:{“margin-top“:“0“},“mobile_landscape“:{“margin-top“:“0“}}”][vc_row_inner columns_gap=”30″ equal_column_height=”equal”][vc_column_inner width=”1\/3″ rc_bg_type=”image” rc_bg_image=”1125″ rc_bg_image_type=”pattern” rc_add_shadow=”small-shadow” rc_bg_color=”#ffffff” grve_css=”{“desktop“:{“padding-top“:“4%“,“padding-right“:“4%“,“padding-bottom“:“4%“,“padding-left“:“4%“,“border-color“:“#fdc608“,“border-style“:“solid“,“class“:“grve-wpb-1620283953661“}}”]\r\n\t\r\n\t\t\r\n\r\n\r\n\t\t<\/div><\/div>\t<\/div>\r\n\t<\/div>\r\n<\/div>\r\n
\nEspanha
\n<\/span><\/h3>[vc_column_text animation=”fade-in-up” animation_delay=”2″]Zubigune<\/strong><\/span>: salas de aula convencionais, oficinas de fabrica\u00e7\u00e3o mec\u00e2nica, edif\u00edcio NZEB e salas de professores.<\/p>\nUPV\/EHU <\/strong>(Donostia School of Architecture)<\/span>: salas de ensino colaborativas para aprendizagem em equipa e salas convencionais.[\/vc_column_text]<\/div>[\/vc_column_inner][vc_column_inner width=”1\/3″ rc_bg_type=”image” rc_bg_image=”1134″ rc_bg_image_type=”pattern” rc_add_shadow=”small-shadow” rc_bg_color=”#ffffff” grve_css=”{“desktop“:{“padding-top“:“4%“,“padding-right“:“4%“,“padding-bottom“:“4%“,“padding-left“:“4%“,“class“:“grve-wpb-1620284181125“}}”]\r\n\t\r\n\t\t\r\n\r\n\r\n\t\t<\/div><\/div>\t<\/div>\r\n\t<\/div>\r\n<\/div>\r\n
\nFran\u00e7a
\n<\/span><\/h3>[vc_column_text animation=”fade-in-up” animation_delay=”2″]UT3-PS<\/strong><\/span>: salas de aula equipadas com v\u00e1rios sensores (luminosidade, temperatura, energia, etc.) e interligadas \u00e0 rede de dados do campus. \u00c1rea aberta para a realiza\u00e7\u00e3o de experimentos. Universidade com mais de 30.000 alunos.<\/p>\nCEREMA<\/strong> (edif\u00edcio de escola secund\u00e1ria em Gironde \/ Hautes-Pyr\u00e9n\u00e9es que acolhe at\u00e9 1000 alunos):<\/span>
\nsalas de aula, escrit\u00f3rios, salas de reuni\u00f5es e diferentes tipos de cantinas.<\/p>\n[\/vc_column_text]
<\/div>[\/vc_column_inner][vc_column_inner width=”1\/3″ rc_bg_type=”image” rc_bg_image=”1129″ rc_bg_image_type=”pattern” rc_add_shadow=”small-shadow” rc_bg_color=”#ffffff” grve_css=”{“desktop“:{“padding-top“:“4%“,“padding-right“:“4%“,“padding-bottom“:“4%“,“padding-left“:“4%“,“class“:“grve-wpb-1620283989216“}}”]\r\n\t\r\n\t\t\r\n\r\n\r\n\t\t<\/div><\/div>\t<\/div>\r\n\t<\/div>\r\n<\/div>\r\n
\nPortugal
\n<\/span><\/h3>[vc_column_text animation=”fade-in-up” animation_delay=”2″]Campus IST Alameda.<\/strong> <\/span> Salas de aula universit\u00e1rias e jardim de inf\u00e2ncia. Acolhe 9.889 estudantes universit\u00e1rios e 124 crian\u00e7as.
\nFCTUC-DEM<\/strong><\/span> (Departamento de Engenharia Mec\u00e2nica)<\/span>. Salas de aula, gabinetes de professores e salas de laborat\u00f3rio. At\u00e9 1000 alunos.[\/vc_column_text]<\/div>[\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][vc_row_inner tablet_sm_visibility=”hide” mobile_visibility=”hide”][vc_column_inner]<\/div>[\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][\/vc_column][\/vc_row][vc_row padding_bottom_multiplier=”3x” columns_gap=”60″ equal_column_height=”equal” tablet_sm_visibility=”hide” mobile_visibility=”hide”][vc_column width=”1\/2″]\r\n\t\r\n\t\t\r\n\r\n\r\n\t\t<\/div><\/div>\t<\/div>\r\n\t<\/div>\r\n<\/div>\r\n[\/vc_column][vc_column width=”1\/2″]
\nTeses de mestrado<\/h2>\n<\/span><\/h2>[vc_column_text]Ser\u00e3o realizadas por alunos teses relativas ao projeto, contribuindo para a conce\u00e7\u00e3o de uma estrat\u00e9gia inteligente e sustent\u00e1vel para garantir a boa qualidade do ar nas salas de aula. Estas servir\u00e3o como uma base de conhecimento para projetos futuros.
\nTemas propostos:[\/vc_column_text]<\/div>[vc_tta_accordion c_icon=”triangle” active_section=”” heading=”h5″][vc_tta_section title=”Por IST” tab_id=”1620284659360-4433cb0f-de6a”][vc_column_text]Uma avalia\u00e7\u00e3o da QAI em diferentes partes da universidade e do jardim de inf\u00e2ncia. Os par\u00e2metros qu\u00edmicos, f\u00edsicos e microbiol\u00f3gicos ser\u00e3o medidos para identificar as fontes de emiss\u00e3o e as medidas ser\u00e3o identificadas para melhorar a QAI, o desempenho e a sa\u00fade.[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=”Por UT3″ tab_id=”1620284659465-10684268-e26c”][vc_column_text]Disserta\u00e7\u00e3o de mestrado na Universidade de Toulouse sobre a correla\u00e7\u00e3o entre os dados adquiridos nas salas de ensino e sobre o bem-estar dos utilizadores finais (alunos e professores).[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=”Por FCTUC” tab_id=”1620284779285-3187b318-f801″][vc_column_text]A rela\u00e7\u00e3o entre efici\u00eancia energ\u00e9tica e qualidade do ar interior em edif\u00edcios universit\u00e1rios.[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=”Pela UPV\/EHU” tab_id=”1620284822395-39496270-018e”][vc_column_text]Com base na experi\u00eancia piloto da UPV \/ EHU, avaliar\u00e1 a qualidade do ar interior de algumas salas de aula, relacionando a QAI com diferentes aspectos relativos \u00e0 sa\u00fade e ao desempenho de alunos e professores.<\/p>\n[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][\/vc_tta_accordion][\/vc_column][\/vc_row][vc_row padding_bottom_multiplier=”3x” columns_gap=”none” desktop_visibility=”hide” tablet_visibility=”hide”][vc_column]
<\/div>
\nTeses de mestrado<\/h2>\n<\/span><\/h2>[vc_column_text]Ser\u00e3o realizadas por alunos teses relativas ao projeto, contribuindo para a conce\u00e7\u00e3o de uma estrat\u00e9gia inteligente e sustent\u00e1vel para garantir a boa qualidade do ar nas salas de aula. Estas servir\u00e3o como uma base de conhecimento para projetos futuros.
\nTemas propostos:[\/vc_column_text]<\/div>[vc_tta_accordion c_icon=”triangle” active_section=”” heading=”h5″][vc_tta_section title=”Por IST” tab_id=”1620288568059-c70bce89-d061″][vc_column_text]Uma avalia\u00e7\u00e3o da QAI em diferentes partes da universidade e do jardim de inf\u00e2ncia. Os par\u00e2metros qu\u00edmicos, f\u00edsicos e microbiol\u00f3gicos ser\u00e3o medidos para identificar as fontes de emiss\u00e3o e as medidas ser\u00e3o identificadas para melhorar a QAI, o desempenho e a sa\u00fade.[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=”Por UT3″ tab_id=”1620288568230-983a8689-8ee9″][vc_column_text]Disserta\u00e7\u00e3o de mestrado na Universidade de Toulouse sobre a correla\u00e7\u00e3o entre os dados adquiridos nas salas de ensino e sobre o bem-estar dos utilizadores finais (alunos e professores).[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=”Por FCTUC” tab_id=”1620288568405-9cc34924-008d”][vc_column_text]A rela\u00e7\u00e3o entre efici\u00eancia energ\u00e9tica e qualidade do ar interior em edif\u00edcios universit\u00e1rios.[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=”Pela UPV\/EHU” tab_id=”1620288568570-cd95dcbd-92d5″][vc_column_text]Com base na experi\u00eancia piloto da UPV \/ EHU, avaliar\u00e1 a qualidade do ar interior de algumas salas de aula, relacionando a QAI com diferentes aspectos relativos \u00e0 sa\u00fade e ao desempenho de alunos e professores.<\/p>\n[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][\/vc_tta_accordion]
<\/div>\r\n\t\r\n\t\t\r\n\r\n\r\n\t\t<\/div><\/div>\t<\/div>\r\n\t<\/div>\r\n<\/div>\r\n<\/div>[\/vc_column][\/vc_row]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"[vc_row padding_bottom_multiplier=”2x” tablet_sm_visibility=”hide” mobile_visibility=”hide”][vc_column width=”1\/2″][vc_column_text animation_delay=”2″]O projeto levar\u00e1 a uma metodologia comum chamada Building Management System (BMS), que permite a sele\u00e7\u00e3o, implementa\u00e7\u00e3o, valida\u00e7\u00e3o e benchmarking de uma variedade de solu\u00e7\u00f5es de QAI em cada local de demonstra\u00e7\u00e3o. Esta \u00e9 a \u00faltima etapa para testar a efic\u00e1cia das propostas feitas nas diferentes fases do projeto, que […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":1178,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0},"acf":[],"yoast_head":"\n
Casos Piloto - 3SqAIR<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/www.3sqair.com\/pt-pt\/casos-piloto\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"pt_PT\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Casos Piloto - 3SqAIR\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"[vc_row padding_bottom_multiplier=”2x” tablet_sm_visibility=”hide” mobile_visibility=”hide”][vc_column width=”1\/2″][vc_column_text animation_delay=”2″]O projeto levar\u00e1 a uma metodologia comum chamada Building Management System (BMS), que permite a sele\u00e7\u00e3o, implementa\u00e7\u00e3o, valida\u00e7\u00e3o e benchmarking de uma variedade de solu\u00e7\u00f5es de QAI em cada local de demonstra\u00e7\u00e3o. Esta \u00e9 a \u00faltima etapa para testar a efic\u00e1cia das propostas feitas nas diferentes fases do projeto, que […]\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/www.3sqair.com\/pt-pt\/casos-piloto\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"3SqAIR\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2021-06-25T08:53:30+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/www.3sqair.com\/wp-content\/uploads\/2021\/05\/pilot-cases-3sqair-img-intro02.jpg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"500\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"321\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Tempo estimado de leitura\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"10 minutos\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\/\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\/\/www.3sqair.com\/pt-pt\/casos-piloto\/\",\"url\":\"https:\/\/www.3sqair.com\/pt-pt\/casos-piloto\/\",\"name\":\"Casos Piloto - 3SqAIR\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\/\/www.3sqair.com\/pt-pt\/#website\"},\"datePublished\":\"2021-06-24T08:41:19+00:00\",\"dateModified\":\"2021-06-25T08:53:30+00:00\",\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\/\/www.3sqair.com\/pt-pt\/casos-piloto\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"pt-PT\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\/\/www.3sqair.com\/pt-pt\/casos-piloto\/\"]}]},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\/\/www.3sqair.com\/pt-pt\/casos-piloto\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Home\",\"item\":\"https:\/\/www.3sqair.com\/pt-pt\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"Casos Piloto\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\/\/www.3sqair.com\/pt-pt\/#website\",\"url\":\"https:\/\/www.3sqair.com\/pt-pt\/\",\"name\":\"3SqAIR\",\"description\":\"SUSTAINABLE SMART STRATEGY FOR AIR QUALITY ASSURANCE IN CLASSROOMS\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\/\/www.3sqair.com\/pt-pt\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":\"required name=search_term_string\"}],\"inLanguage\":\"pt-PT\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Casos Piloto - 3SqAIR","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/www.3sqair.com\/pt-pt\/casos-piloto\/","og_locale":"pt_PT","og_type":"article","og_title":"Casos Piloto - 3SqAIR","og_description":"[vc_row padding_bottom_multiplier=”2x” tablet_sm_visibility=”hide” mobile_visibility=”hide”][vc_column width=”1\/2″][vc_column_text animation_delay=”2″]O projeto levar\u00e1 a uma metodologia comum chamada Building Management System (BMS), que permite a sele\u00e7\u00e3o, implementa\u00e7\u00e3o, valida\u00e7\u00e3o e benchmarking de uma variedade de solu\u00e7\u00f5es de QAI em cada local de demonstra\u00e7\u00e3o. Esta \u00e9 a \u00faltima etapa para testar a efic\u00e1cia das propostas feitas nas diferentes fases do projeto, que […]","og_url":"https:\/\/www.3sqair.com\/pt-pt\/casos-piloto\/","og_site_name":"3SqAIR","article_modified_time":"2021-06-25T08:53:30+00:00","og_image":[{"width":500,"height":321,"url":"https:\/\/www.3sqair.com\/wp-content\/uploads\/2021\/05\/pilot-cases-3sqair-img-intro02.jpg","type":"image\/jpeg"}],"twitter_card":"summary_large_image","twitter_misc":{"Tempo estimado de leitura":"10 minutos"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/www.3sqair.com\/pt-pt\/casos-piloto\/","url":"https:\/\/www.3sqair.com\/pt-pt\/casos-piloto\/","name":"Casos Piloto - 3SqAIR","isPartOf":{"@id":"https:\/\/www.3sqair.com\/pt-pt\/#website"},"datePublished":"2021-06-24T08:41:19+00:00","dateModified":"2021-06-25T08:53:30+00:00","breadcrumb":{"@id":"https:\/\/www.3sqair.com\/pt-pt\/casos-piloto\/#breadcrumb"},"inLanguage":"pt-PT","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/www.3sqair.com\/pt-pt\/casos-piloto\/"]}]},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/www.3sqair.com\/pt-pt\/casos-piloto\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Home","item":"https:\/\/www.3sqair.com\/pt-pt\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Casos Piloto"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/www.3sqair.com\/pt-pt\/#website","url":"https:\/\/www.3sqair.com\/pt-pt\/","name":"3SqAIR","description":"SUSTAINABLE SMART STRATEGY FOR AIR QUALITY ASSURANCE IN CLASSROOMS","potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/www.3sqair.com\/pt-pt\/?s={search_term_string}"},"query-input":"required name=search_term_string"}],"inLanguage":"pt-PT"}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.3sqair.com\/pt-pt\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1522"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.3sqair.com\/pt-pt\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.3sqair.com\/pt-pt\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.3sqair.com\/pt-pt\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.3sqair.com\/pt-pt\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1522"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.3sqair.com\/pt-pt\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1522\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.3sqair.com\/pt-pt\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1178"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.3sqair.com\/pt-pt\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1522"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
\nLocaliza\u00e7\u00f5es de caso piloto<\/h2>\n<\/span><\/h2><\/div>[\/vc_column][\/vc_row][vc_row section_type=”fullwidth” padding_top_multiplier=”3x” padding_bottom_multiplier=”3x” rc_bg_type=”color” separator_top_size=”60px” separator_bottom_size=”30px”][vc_column grve_css=”{“desktop“:{“margin-top“:“-16%“,“padding-right“:“7%“,“padding-left“:“7%“,“class“:“grve-wpb-1620287989232“},“tablet_portrait“:{“margin-top“:“0“},“mobile_landscape“:{“margin-top“:“0“}}”][vc_row_inner columns_gap=”30″ equal_column_height=”equal”][vc_column_inner width=”1\/3″ rc_bg_type=”image” rc_bg_image=”1125″ rc_bg_image_type=”pattern” rc_add_shadow=”small-shadow” rc_bg_color=”#ffffff” grve_css=”{“desktop“:{“padding-top“:“4%“,“padding-right“:“4%“,“padding-bottom“:“4%“,“padding-left“:“4%“,“border-color“:“#fdc608“,“border-style“:“solid“,“class“:“grve-wpb-1620283953661“}}”]\r\n\t\r\n\t\t\r\n\r\n\r\n\t\t<\/div><\/div>\t<\/div>\r\n\t<\/div>\r\n<\/div>\r\n
\nEspanha
\n<\/span><\/h3>[vc_column_text animation=”fade-in-up” animation_delay=”2″]Zubigune<\/strong><\/span>: salas de aula convencionais, oficinas de fabrica\u00e7\u00e3o mec\u00e2nica, edif\u00edcio NZEB e salas de professores.<\/p>\nUPV\/EHU <\/strong>(Donostia School of Architecture)<\/span>: salas de ensino colaborativas para aprendizagem em equipa e salas convencionais.[\/vc_column_text]<\/div>[\/vc_column_inner][vc_column_inner width=”1\/3″ rc_bg_type=”image” rc_bg_image=”1134″ rc_bg_image_type=”pattern” rc_add_shadow=”small-shadow” rc_bg_color=”#ffffff” grve_css=”{“desktop“:{“padding-top“:“4%“,“padding-right“:“4%“,“padding-bottom“:“4%“,“padding-left“:“4%“,“class“:“grve-wpb-1620284181125“}}”]\r\n\t\r\n\t\t\r\n\r\n\r\n\t\t<\/div><\/div>\t<\/div>\r\n\t<\/div>\r\n<\/div>\r\n
\nFran\u00e7a
\n<\/span><\/h3>[vc_column_text animation=”fade-in-up” animation_delay=”2″]UT3-PS<\/strong><\/span>: salas de aula equipadas com v\u00e1rios sensores (luminosidade, temperatura, energia, etc.) e interligadas \u00e0 rede de dados do campus. \u00c1rea aberta para a realiza\u00e7\u00e3o de experimentos. Universidade com mais de 30.000 alunos.<\/p>\nCEREMA<\/strong> (edif\u00edcio de escola secund\u00e1ria em Gironde \/ Hautes-Pyr\u00e9n\u00e9es que acolhe at\u00e9 1000 alunos):<\/span>
\nsalas de aula, escrit\u00f3rios, salas de reuni\u00f5es e diferentes tipos de cantinas.<\/p>\n[\/vc_column_text]
<\/div>[\/vc_column_inner][vc_column_inner width=”1\/3″ rc_bg_type=”image” rc_bg_image=”1129″ rc_bg_image_type=”pattern” rc_add_shadow=”small-shadow” rc_bg_color=”#ffffff” grve_css=”{“desktop“:{“padding-top“:“4%“,“padding-right“:“4%“,“padding-bottom“:“4%“,“padding-left“:“4%“,“class“:“grve-wpb-1620283989216“}}”]\r\n\t\r\n\t\t\r\n\r\n\r\n\t\t<\/div><\/div>\t<\/div>\r\n\t<\/div>\r\n<\/div>\r\n
\nPortugal
\n<\/span><\/h3>[vc_column_text animation=”fade-in-up” animation_delay=”2″]Campus IST Alameda.<\/strong> <\/span> Salas de aula universit\u00e1rias e jardim de inf\u00e2ncia. Acolhe 9.889 estudantes universit\u00e1rios e 124 crian\u00e7as.
\nFCTUC-DEM<\/strong><\/span> (Departamento de Engenharia Mec\u00e2nica)<\/span>. Salas de aula, gabinetes de professores e salas de laborat\u00f3rio. At\u00e9 1000 alunos.[\/vc_column_text]<\/div>[\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][vc_row_inner tablet_sm_visibility=”hide” mobile_visibility=”hide”][vc_column_inner]<\/div>[\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][\/vc_column][\/vc_row][vc_row padding_bottom_multiplier=”3x” columns_gap=”60″ equal_column_height=”equal” tablet_sm_visibility=”hide” mobile_visibility=”hide”][vc_column width=”1\/2″]\r\n\t\r\n\t\t\r\n\r\n\r\n\t\t<\/div><\/div>\t<\/div>\r\n\t<\/div>\r\n<\/div>\r\n[\/vc_column][vc_column width=”1\/2″]
\nTeses de mestrado<\/h2>\n<\/span><\/h2>[vc_column_text]Ser\u00e3o realizadas por alunos teses relativas ao projeto, contribuindo para a conce\u00e7\u00e3o de uma estrat\u00e9gia inteligente e sustent\u00e1vel para garantir a boa qualidade do ar nas salas de aula. Estas servir\u00e3o como uma base de conhecimento para projetos futuros.
\nTemas propostos:[\/vc_column_text]<\/div>[vc_tta_accordion c_icon=”triangle” active_section=”” heading=”h5″][vc_tta_section title=”Por IST” tab_id=”1620284659360-4433cb0f-de6a”][vc_column_text]Uma avalia\u00e7\u00e3o da QAI em diferentes partes da universidade e do jardim de inf\u00e2ncia. Os par\u00e2metros qu\u00edmicos, f\u00edsicos e microbiol\u00f3gicos ser\u00e3o medidos para identificar as fontes de emiss\u00e3o e as medidas ser\u00e3o identificadas para melhorar a QAI, o desempenho e a sa\u00fade.[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=”Por UT3″ tab_id=”1620284659465-10684268-e26c”][vc_column_text]Disserta\u00e7\u00e3o de mestrado na Universidade de Toulouse sobre a correla\u00e7\u00e3o entre os dados adquiridos nas salas de ensino e sobre o bem-estar dos utilizadores finais (alunos e professores).[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=”Por FCTUC” tab_id=”1620284779285-3187b318-f801″][vc_column_text]A rela\u00e7\u00e3o entre efici\u00eancia energ\u00e9tica e qualidade do ar interior em edif\u00edcios universit\u00e1rios.[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=”Pela UPV\/EHU” tab_id=”1620284822395-39496270-018e”][vc_column_text]Com base na experi\u00eancia piloto da UPV \/ EHU, avaliar\u00e1 a qualidade do ar interior de algumas salas de aula, relacionando a QAI com diferentes aspectos relativos \u00e0 sa\u00fade e ao desempenho de alunos e professores.<\/p>\n[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][\/vc_tta_accordion][\/vc_column][\/vc_row][vc_row padding_bottom_multiplier=”3x” columns_gap=”none” desktop_visibility=”hide” tablet_visibility=”hide”][vc_column]
<\/div>
\nTeses de mestrado<\/h2>\n<\/span><\/h2>[vc_column_text]Ser\u00e3o realizadas por alunos teses relativas ao projeto, contribuindo para a conce\u00e7\u00e3o de uma estrat\u00e9gia inteligente e sustent\u00e1vel para garantir a boa qualidade do ar nas salas de aula. Estas servir\u00e3o como uma base de conhecimento para projetos futuros.
\nTemas propostos:[\/vc_column_text]<\/div>[vc_tta_accordion c_icon=”triangle” active_section=”” heading=”h5″][vc_tta_section title=”Por IST” tab_id=”1620288568059-c70bce89-d061″][vc_column_text]Uma avalia\u00e7\u00e3o da QAI em diferentes partes da universidade e do jardim de inf\u00e2ncia. Os par\u00e2metros qu\u00edmicos, f\u00edsicos e microbiol\u00f3gicos ser\u00e3o medidos para identificar as fontes de emiss\u00e3o e as medidas ser\u00e3o identificadas para melhorar a QAI, o desempenho e a sa\u00fade.[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=”Por UT3″ tab_id=”1620288568230-983a8689-8ee9″][vc_column_text]Disserta\u00e7\u00e3o de mestrado na Universidade de Toulouse sobre a correla\u00e7\u00e3o entre os dados adquiridos nas salas de ensino e sobre o bem-estar dos utilizadores finais (alunos e professores).[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=”Por FCTUC” tab_id=”1620288568405-9cc34924-008d”][vc_column_text]A rela\u00e7\u00e3o entre efici\u00eancia energ\u00e9tica e qualidade do ar interior em edif\u00edcios universit\u00e1rios.[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=”Pela UPV\/EHU” tab_id=”1620288568570-cd95dcbd-92d5″][vc_column_text]Com base na experi\u00eancia piloto da UPV \/ EHU, avaliar\u00e1 a qualidade do ar interior de algumas salas de aula, relacionando a QAI com diferentes aspectos relativos \u00e0 sa\u00fade e ao desempenho de alunos e professores.<\/p>\n[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][\/vc_tta_accordion]
<\/div>\r\n\t\r\n\t\t\r\n\r\n\r\n\t\t<\/div><\/div>\t<\/div>\r\n\t<\/div>\r\n<\/div>\r\n<\/div>[\/vc_column][\/vc_row]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"[vc_row padding_bottom_multiplier=”2x” tablet_sm_visibility=”hide” mobile_visibility=”hide”][vc_column width=”1\/2″][vc_column_text animation_delay=”2″]O projeto levar\u00e1 a uma metodologia comum chamada Building Management System (BMS), que permite a sele\u00e7\u00e3o, implementa\u00e7\u00e3o, valida\u00e7\u00e3o e benchmarking de uma variedade de solu\u00e7\u00f5es de QAI em cada local de demonstra\u00e7\u00e3o. Esta \u00e9 a \u00faltima etapa para testar a efic\u00e1cia das propostas feitas nas diferentes fases do projeto, que […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":1178,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0},"acf":[],"yoast_head":"\n
Casos Piloto - 3SqAIR<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/www.3sqair.com\/pt-pt\/casos-piloto\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"pt_PT\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Casos Piloto - 3SqAIR\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"[vc_row padding_bottom_multiplier=”2x” tablet_sm_visibility=”hide” mobile_visibility=”hide”][vc_column width=”1\/2″][vc_column_text animation_delay=”2″]O projeto levar\u00e1 a uma metodologia comum chamada Building Management System (BMS), que permite a sele\u00e7\u00e3o, implementa\u00e7\u00e3o, valida\u00e7\u00e3o e benchmarking de uma variedade de solu\u00e7\u00f5es de QAI em cada local de demonstra\u00e7\u00e3o. Esta \u00e9 a \u00faltima etapa para testar a efic\u00e1cia das propostas feitas nas diferentes fases do projeto, que […]\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/www.3sqair.com\/pt-pt\/casos-piloto\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"3SqAIR\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2021-06-25T08:53:30+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/www.3sqair.com\/wp-content\/uploads\/2021\/05\/pilot-cases-3sqair-img-intro02.jpg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"500\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"321\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Tempo estimado de leitura\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"10 minutos\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\/\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\/\/www.3sqair.com\/pt-pt\/casos-piloto\/\",\"url\":\"https:\/\/www.3sqair.com\/pt-pt\/casos-piloto\/\",\"name\":\"Casos Piloto - 3SqAIR\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\/\/www.3sqair.com\/pt-pt\/#website\"},\"datePublished\":\"2021-06-24T08:41:19+00:00\",\"dateModified\":\"2021-06-25T08:53:30+00:00\",\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\/\/www.3sqair.com\/pt-pt\/casos-piloto\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"pt-PT\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\/\/www.3sqair.com\/pt-pt\/casos-piloto\/\"]}]},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\/\/www.3sqair.com\/pt-pt\/casos-piloto\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Home\",\"item\":\"https:\/\/www.3sqair.com\/pt-pt\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"Casos Piloto\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\/\/www.3sqair.com\/pt-pt\/#website\",\"url\":\"https:\/\/www.3sqair.com\/pt-pt\/\",\"name\":\"3SqAIR\",\"description\":\"SUSTAINABLE SMART STRATEGY FOR AIR QUALITY ASSURANCE IN CLASSROOMS\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\/\/www.3sqair.com\/pt-pt\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":\"required name=search_term_string\"}],\"inLanguage\":\"pt-PT\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Casos Piloto - 3SqAIR","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/www.3sqair.com\/pt-pt\/casos-piloto\/","og_locale":"pt_PT","og_type":"article","og_title":"Casos Piloto - 3SqAIR","og_description":"[vc_row padding_bottom_multiplier=”2x” tablet_sm_visibility=”hide” mobile_visibility=”hide”][vc_column width=”1\/2″][vc_column_text animation_delay=”2″]O projeto levar\u00e1 a uma metodologia comum chamada Building Management System (BMS), que permite a sele\u00e7\u00e3o, implementa\u00e7\u00e3o, valida\u00e7\u00e3o e benchmarking de uma variedade de solu\u00e7\u00f5es de QAI em cada local de demonstra\u00e7\u00e3o. Esta \u00e9 a \u00faltima etapa para testar a efic\u00e1cia das propostas feitas nas diferentes fases do projeto, que […]","og_url":"https:\/\/www.3sqair.com\/pt-pt\/casos-piloto\/","og_site_name":"3SqAIR","article_modified_time":"2021-06-25T08:53:30+00:00","og_image":[{"width":500,"height":321,"url":"https:\/\/www.3sqair.com\/wp-content\/uploads\/2021\/05\/pilot-cases-3sqair-img-intro02.jpg","type":"image\/jpeg"}],"twitter_card":"summary_large_image","twitter_misc":{"Tempo estimado de leitura":"10 minutos"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/www.3sqair.com\/pt-pt\/casos-piloto\/","url":"https:\/\/www.3sqair.com\/pt-pt\/casos-piloto\/","name":"Casos Piloto - 3SqAIR","isPartOf":{"@id":"https:\/\/www.3sqair.com\/pt-pt\/#website"},"datePublished":"2021-06-24T08:41:19+00:00","dateModified":"2021-06-25T08:53:30+00:00","breadcrumb":{"@id":"https:\/\/www.3sqair.com\/pt-pt\/casos-piloto\/#breadcrumb"},"inLanguage":"pt-PT","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/www.3sqair.com\/pt-pt\/casos-piloto\/"]}]},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/www.3sqair.com\/pt-pt\/casos-piloto\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Home","item":"https:\/\/www.3sqair.com\/pt-pt\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Casos Piloto"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/www.3sqair.com\/pt-pt\/#website","url":"https:\/\/www.3sqair.com\/pt-pt\/","name":"3SqAIR","description":"SUSTAINABLE SMART STRATEGY FOR AIR QUALITY ASSURANCE IN CLASSROOMS","potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/www.3sqair.com\/pt-pt\/?s={search_term_string}"},"query-input":"required name=search_term_string"}],"inLanguage":"pt-PT"}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.3sqair.com\/pt-pt\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1522"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.3sqair.com\/pt-pt\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.3sqair.com\/pt-pt\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.3sqair.com\/pt-pt\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.3sqair.com\/pt-pt\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1522"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.3sqair.com\/pt-pt\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1522\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.3sqair.com\/pt-pt\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1178"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.3sqair.com\/pt-pt\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1522"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
<\/div><\/div>\t<\/div>\r\n\t<\/div>\r\n<\/div>\r\n
\nEspanha
\n<\/span><\/h3>[vc_column_text animation=”fade-in-up” animation_delay=”2″]Zubigune<\/strong><\/span>: salas de aula convencionais, oficinas de fabrica\u00e7\u00e3o mec\u00e2nica, edif\u00edcio NZEB e salas de professores.<\/p>\nUPV\/EHU <\/strong>(Donostia School of Architecture)<\/span>: salas de ensino colaborativas para aprendizagem em equipa e salas convencionais.[\/vc_column_text]<\/div>[\/vc_column_inner][vc_column_inner width=”1\/3″ rc_bg_type=”image” rc_bg_image=”1134″ rc_bg_image_type=”pattern” rc_add_shadow=”small-shadow” rc_bg_color=”#ffffff” grve_css=”{“desktop“:{“padding-top“:“4%“,“padding-right“:“4%“,“padding-bottom“:“4%“,“padding-left“:“4%“,“class“:“grve-wpb-1620284181125“}}”]\r\n\t\r\n\t\t\r\n\r\n\r\n\t\t<\/div><\/div>\t<\/div>\r\n\t<\/div>\r\n<\/div>\r\n
\nFran\u00e7a
\n<\/span><\/h3>[vc_column_text animation=”fade-in-up” animation_delay=”2″]UT3-PS<\/strong><\/span>: salas de aula equipadas com v\u00e1rios sensores (luminosidade, temperatura, energia, etc.) e interligadas \u00e0 rede de dados do campus. \u00c1rea aberta para a realiza\u00e7\u00e3o de experimentos. Universidade com mais de 30.000 alunos.<\/p>\nCEREMA<\/strong> (edif\u00edcio de escola secund\u00e1ria em Gironde \/ Hautes-Pyr\u00e9n\u00e9es que acolhe at\u00e9 1000 alunos):<\/span>
\nsalas de aula, escrit\u00f3rios, salas de reuni\u00f5es e diferentes tipos de cantinas.<\/p>\n[\/vc_column_text]
<\/div>[\/vc_column_inner][vc_column_inner width=”1\/3″ rc_bg_type=”image” rc_bg_image=”1129″ rc_bg_image_type=”pattern” rc_add_shadow=”small-shadow” rc_bg_color=”#ffffff” grve_css=”{“desktop“:{“padding-top“:“4%“,“padding-right“:“4%“,“padding-bottom“:“4%“,“padding-left“:“4%“,“class“:“grve-wpb-1620283989216“}}”]\r\n\t\r\n\t\t\r\n\r\n\r\n\t\t<\/div><\/div>\t<\/div>\r\n\t<\/div>\r\n<\/div>\r\n
\nPortugal
\n<\/span><\/h3>[vc_column_text animation=”fade-in-up” animation_delay=”2″]Campus IST Alameda.<\/strong> <\/span> Salas de aula universit\u00e1rias e jardim de inf\u00e2ncia. Acolhe 9.889 estudantes universit\u00e1rios e 124 crian\u00e7as.
\nFCTUC-DEM<\/strong><\/span> (Departamento de Engenharia Mec\u00e2nica)<\/span>. Salas de aula, gabinetes de professores e salas de laborat\u00f3rio. At\u00e9 1000 alunos.[\/vc_column_text]<\/div>[\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][vc_row_inner tablet_sm_visibility=”hide” mobile_visibility=”hide”][vc_column_inner]<\/div>[\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][\/vc_column][\/vc_row][vc_row padding_bottom_multiplier=”3x” columns_gap=”60″ equal_column_height=”equal” tablet_sm_visibility=”hide” mobile_visibility=”hide”][vc_column width=”1\/2″]\r\n\t\r\n\t\t\r\n\r\n\r\n\t\t<\/div><\/div>\t<\/div>\r\n\t<\/div>\r\n<\/div>\r\n[\/vc_column][vc_column width=”1\/2″]
\nTeses de mestrado<\/h2>\n<\/span><\/h2>[vc_column_text]Ser\u00e3o realizadas por alunos teses relativas ao projeto, contribuindo para a conce\u00e7\u00e3o de uma estrat\u00e9gia inteligente e sustent\u00e1vel para garantir a boa qualidade do ar nas salas de aula. Estas servir\u00e3o como uma base de conhecimento para projetos futuros.
\nTemas propostos:[\/vc_column_text]<\/div>[vc_tta_accordion c_icon=”triangle” active_section=”” heading=”h5″][vc_tta_section title=”Por IST” tab_id=”1620284659360-4433cb0f-de6a”][vc_column_text]Uma avalia\u00e7\u00e3o da QAI em diferentes partes da universidade e do jardim de inf\u00e2ncia. Os par\u00e2metros qu\u00edmicos, f\u00edsicos e microbiol\u00f3gicos ser\u00e3o medidos para identificar as fontes de emiss\u00e3o e as medidas ser\u00e3o identificadas para melhorar a QAI, o desempenho e a sa\u00fade.[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=”Por UT3″ tab_id=”1620284659465-10684268-e26c”][vc_column_text]Disserta\u00e7\u00e3o de mestrado na Universidade de Toulouse sobre a correla\u00e7\u00e3o entre os dados adquiridos nas salas de ensino e sobre o bem-estar dos utilizadores finais (alunos e professores).[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=”Por FCTUC” tab_id=”1620284779285-3187b318-f801″][vc_column_text]A rela\u00e7\u00e3o entre efici\u00eancia energ\u00e9tica e qualidade do ar interior em edif\u00edcios universit\u00e1rios.[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=”Pela UPV\/EHU” tab_id=”1620284822395-39496270-018e”][vc_column_text]Com base na experi\u00eancia piloto da UPV \/ EHU, avaliar\u00e1 a qualidade do ar interior de algumas salas de aula, relacionando a QAI com diferentes aspectos relativos \u00e0 sa\u00fade e ao desempenho de alunos e professores.<\/p>\n[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][\/vc_tta_accordion][\/vc_column][\/vc_row][vc_row padding_bottom_multiplier=”3x” columns_gap=”none” desktop_visibility=”hide” tablet_visibility=”hide”][vc_column]
<\/div>
\nTeses de mestrado<\/h2>\n<\/span><\/h2>[vc_column_text]Ser\u00e3o realizadas por alunos teses relativas ao projeto, contribuindo para a conce\u00e7\u00e3o de uma estrat\u00e9gia inteligente e sustent\u00e1vel para garantir a boa qualidade do ar nas salas de aula. Estas servir\u00e3o como uma base de conhecimento para projetos futuros.
\nTemas propostos:[\/vc_column_text]<\/div>[vc_tta_accordion c_icon=”triangle” active_section=”” heading=”h5″][vc_tta_section title=”Por IST” tab_id=”1620288568059-c70bce89-d061″][vc_column_text]Uma avalia\u00e7\u00e3o da QAI em diferentes partes da universidade e do jardim de inf\u00e2ncia. Os par\u00e2metros qu\u00edmicos, f\u00edsicos e microbiol\u00f3gicos ser\u00e3o medidos para identificar as fontes de emiss\u00e3o e as medidas ser\u00e3o identificadas para melhorar a QAI, o desempenho e a sa\u00fade.[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=”Por UT3″ tab_id=”1620288568230-983a8689-8ee9″][vc_column_text]Disserta\u00e7\u00e3o de mestrado na Universidade de Toulouse sobre a correla\u00e7\u00e3o entre os dados adquiridos nas salas de ensino e sobre o bem-estar dos utilizadores finais (alunos e professores).[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=”Por FCTUC” tab_id=”1620288568405-9cc34924-008d”][vc_column_text]A rela\u00e7\u00e3o entre efici\u00eancia energ\u00e9tica e qualidade do ar interior em edif\u00edcios universit\u00e1rios.[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=”Pela UPV\/EHU” tab_id=”1620288568570-cd95dcbd-92d5″][vc_column_text]Com base na experi\u00eancia piloto da UPV \/ EHU, avaliar\u00e1 a qualidade do ar interior de algumas salas de aula, relacionando a QAI com diferentes aspectos relativos \u00e0 sa\u00fade e ao desempenho de alunos e professores.<\/p>\n[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][\/vc_tta_accordion]
<\/div>\r\n\t\r\n\t\t\r\n\r\n\r\n\t\t<\/div><\/div>\t<\/div>\r\n\t<\/div>\r\n<\/div>\r\n<\/div>[\/vc_column][\/vc_row]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"[vc_row padding_bottom_multiplier=”2x” tablet_sm_visibility=”hide” mobile_visibility=”hide”][vc_column width=”1\/2″][vc_column_text animation_delay=”2″]O projeto levar\u00e1 a uma metodologia comum chamada Building Management System (BMS), que permite a sele\u00e7\u00e3o, implementa\u00e7\u00e3o, valida\u00e7\u00e3o e benchmarking de uma variedade de solu\u00e7\u00f5es de QAI em cada local de demonstra\u00e7\u00e3o. Esta \u00e9 a \u00faltima etapa para testar a efic\u00e1cia das propostas feitas nas diferentes fases do projeto, que […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":1178,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0},"acf":[],"yoast_head":"\n
Casos Piloto - 3SqAIR<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/www.3sqair.com\/pt-pt\/casos-piloto\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"pt_PT\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Casos Piloto - 3SqAIR\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"[vc_row padding_bottom_multiplier=”2x” tablet_sm_visibility=”hide” mobile_visibility=”hide”][vc_column width=”1\/2″][vc_column_text animation_delay=”2″]O projeto levar\u00e1 a uma metodologia comum chamada Building Management System (BMS), que permite a sele\u00e7\u00e3o, implementa\u00e7\u00e3o, valida\u00e7\u00e3o e benchmarking de uma variedade de solu\u00e7\u00f5es de QAI em cada local de demonstra\u00e7\u00e3o. Esta \u00e9 a \u00faltima etapa para testar a efic\u00e1cia das propostas feitas nas diferentes fases do projeto, que […]\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/www.3sqair.com\/pt-pt\/casos-piloto\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"3SqAIR\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2021-06-25T08:53:30+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/www.3sqair.com\/wp-content\/uploads\/2021\/05\/pilot-cases-3sqair-img-intro02.jpg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"500\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"321\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Tempo estimado de leitura\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"10 minutos\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\/\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\/\/www.3sqair.com\/pt-pt\/casos-piloto\/\",\"url\":\"https:\/\/www.3sqair.com\/pt-pt\/casos-piloto\/\",\"name\":\"Casos Piloto - 3SqAIR\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\/\/www.3sqair.com\/pt-pt\/#website\"},\"datePublished\":\"2021-06-24T08:41:19+00:00\",\"dateModified\":\"2021-06-25T08:53:30+00:00\",\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\/\/www.3sqair.com\/pt-pt\/casos-piloto\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"pt-PT\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\/\/www.3sqair.com\/pt-pt\/casos-piloto\/\"]}]},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\/\/www.3sqair.com\/pt-pt\/casos-piloto\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Home\",\"item\":\"https:\/\/www.3sqair.com\/pt-pt\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"Casos Piloto\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\/\/www.3sqair.com\/pt-pt\/#website\",\"url\":\"https:\/\/www.3sqair.com\/pt-pt\/\",\"name\":\"3SqAIR\",\"description\":\"SUSTAINABLE SMART STRATEGY FOR AIR QUALITY ASSURANCE IN CLASSROOMS\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\/\/www.3sqair.com\/pt-pt\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":\"required name=search_term_string\"}],\"inLanguage\":\"pt-PT\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Casos Piloto - 3SqAIR","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/www.3sqair.com\/pt-pt\/casos-piloto\/","og_locale":"pt_PT","og_type":"article","og_title":"Casos Piloto - 3SqAIR","og_description":"[vc_row padding_bottom_multiplier=”2x” tablet_sm_visibility=”hide” mobile_visibility=”hide”][vc_column width=”1\/2″][vc_column_text animation_delay=”2″]O projeto levar\u00e1 a uma metodologia comum chamada Building Management System (BMS), que permite a sele\u00e7\u00e3o, implementa\u00e7\u00e3o, valida\u00e7\u00e3o e benchmarking de uma variedade de solu\u00e7\u00f5es de QAI em cada local de demonstra\u00e7\u00e3o. Esta \u00e9 a \u00faltima etapa para testar a efic\u00e1cia das propostas feitas nas diferentes fases do projeto, que […]","og_url":"https:\/\/www.3sqair.com\/pt-pt\/casos-piloto\/","og_site_name":"3SqAIR","article_modified_time":"2021-06-25T08:53:30+00:00","og_image":[{"width":500,"height":321,"url":"https:\/\/www.3sqair.com\/wp-content\/uploads\/2021\/05\/pilot-cases-3sqair-img-intro02.jpg","type":"image\/jpeg"}],"twitter_card":"summary_large_image","twitter_misc":{"Tempo estimado de leitura":"10 minutos"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/www.3sqair.com\/pt-pt\/casos-piloto\/","url":"https:\/\/www.3sqair.com\/pt-pt\/casos-piloto\/","name":"Casos Piloto - 3SqAIR","isPartOf":{"@id":"https:\/\/www.3sqair.com\/pt-pt\/#website"},"datePublished":"2021-06-24T08:41:19+00:00","dateModified":"2021-06-25T08:53:30+00:00","breadcrumb":{"@id":"https:\/\/www.3sqair.com\/pt-pt\/casos-piloto\/#breadcrumb"},"inLanguage":"pt-PT","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/www.3sqair.com\/pt-pt\/casos-piloto\/"]}]},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/www.3sqair.com\/pt-pt\/casos-piloto\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Home","item":"https:\/\/www.3sqair.com\/pt-pt\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Casos Piloto"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/www.3sqair.com\/pt-pt\/#website","url":"https:\/\/www.3sqair.com\/pt-pt\/","name":"3SqAIR","description":"SUSTAINABLE SMART STRATEGY FOR AIR QUALITY ASSURANCE IN CLASSROOMS","potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/www.3sqair.com\/pt-pt\/?s={search_term_string}"},"query-input":"required name=search_term_string"}],"inLanguage":"pt-PT"}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.3sqair.com\/pt-pt\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1522"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.3sqair.com\/pt-pt\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.3sqair.com\/pt-pt\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.3sqair.com\/pt-pt\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.3sqair.com\/pt-pt\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1522"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.3sqair.com\/pt-pt\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1522\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.3sqair.com\/pt-pt\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1178"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.3sqair.com\/pt-pt\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1522"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
\n<\/span><\/h3>[vc_column_text animation=”fade-in-up” animation_delay=”2″]Zubigune<\/strong><\/span>: salas de aula convencionais, oficinas de fabrica\u00e7\u00e3o mec\u00e2nica, edif\u00edcio NZEB e salas de professores.<\/p>\n
UPV\/EHU <\/strong>(Donostia School of Architecture)<\/span>: salas de ensino colaborativas para aprendizagem em equipa e salas convencionais.[\/vc_column_text] Fran\u00e7a CEREMA<\/strong> (edif\u00edcio de escola secund\u00e1ria em Gironde \/ Hautes-Pyr\u00e9n\u00e9es que acolhe at\u00e9 1000 alunos):<\/span> [\/vc_column_text] Portugal [\/vc_column_text][\/vc_tta_section][\/vc_tta_accordion][\/vc_column][\/vc_row][vc_row padding_bottom_multiplier=”3x” columns_gap=”none” desktop_visibility=”hide” tablet_visibility=”hide”][vc_column] [\/vc_column_text][\/vc_tta_section][\/vc_tta_accordion] [vc_row padding_bottom_multiplier=”2x” tablet_sm_visibility=”hide” mobile_visibility=”hide”][vc_column width=”1\/2″][vc_column_text animation_delay=”2″]O projeto levar\u00e1 a uma metodologia comum chamada Building Management System (BMS), que permite a sele\u00e7\u00e3o, implementa\u00e7\u00e3o, valida\u00e7\u00e3o e benchmarking de uma variedade de solu\u00e7\u00f5es de QAI em cada local de demonstra\u00e7\u00e3o. Esta \u00e9 a \u00faltima etapa para testar a efic\u00e1cia das propostas feitas nas diferentes fases do projeto, que […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":1178,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0},"acf":[],"yoast_head":"\n<\/div><\/div>\t<\/div>\r\n\t<\/div>\r\n<\/div>\r\n
\n
\n<\/span><\/h3>[vc_column_text animation=”fade-in-up” animation_delay=”2″]UT3-PS<\/strong><\/span>: salas de aula equipadas com v\u00e1rios sensores (luminosidade, temperatura, energia, etc.) e interligadas \u00e0 rede de dados do campus. \u00c1rea aberta para a realiza\u00e7\u00e3o de experimentos. Universidade com mais de 30.000 alunos.<\/p>\n
\nsalas de aula, escrit\u00f3rios, salas de reuni\u00f5es e diferentes tipos de cantinas.<\/p>\n<\/div><\/div>\t<\/div>\r\n\t<\/div>\r\n<\/div>\r\n
\n
\n<\/span><\/h3>[vc_column_text animation=”fade-in-up” animation_delay=”2″]Campus IST Alameda.<\/strong> <\/span> Salas de aula universit\u00e1rias e jardim de inf\u00e2ncia. Acolhe 9.889 estudantes universit\u00e1rios e 124 crian\u00e7as.
\nFCTUC-DEM<\/strong><\/span> (Departamento de Engenharia Mec\u00e2nica)<\/span>. Salas de aula, gabinetes de professores e salas de laborat\u00f3rio. At\u00e9 1000 alunos.[\/vc_column_text]<\/div><\/div>\t<\/div>\r\n\t<\/div>\r\n<\/div>\r\n[\/vc_column][vc_column width=”1\/2″]
\nTeses de mestrado<\/h2>\n<\/span><\/h2>[vc_column_text]Ser\u00e3o realizadas por alunos teses relativas ao projeto, contribuindo para a conce\u00e7\u00e3o de uma estrat\u00e9gia inteligente e sustent\u00e1vel para garantir a boa qualidade do ar nas salas de aula. Estas servir\u00e3o como uma base de conhecimento para projetos futuros.
\nTemas propostos:[\/vc_column_text]
\nTeses de mestrado<\/h2>\n<\/span><\/h2>[vc_column_text]Ser\u00e3o realizadas por alunos teses relativas ao projeto, contribuindo para a conce\u00e7\u00e3o de uma estrat\u00e9gia inteligente e sustent\u00e1vel para garantir a boa qualidade do ar nas salas de aula. Estas servir\u00e3o como uma base de conhecimento para projetos futuros.
\nTemas propostos:[\/vc_column_text]<\/div><\/div>\t<\/div>\r\n\t<\/div>\r\n<\/div>\r\n